5．坐在教室里不同位置的同學(xué)都能看到黑板上的字，這是因為光在黑板上發(fā)生了漫反射，部分近視的同學(xué)會看不清黑板上的字，這是因為物體的像落在視網(wǎng)膜的前面（選填“上”、“前”或“后”），應(yīng)該利用凹透鏡矯正．

分析 （1）我們能看到物體，是因為物體的光進行了我們的眼睛，我們能看到粉筆字，就是粉筆字反射的光進入了我們的眼睛，且光線是發(fā)生了漫反射；
（2）人的眼球的晶狀體相當于凸透鏡．近視眼的晶狀體較厚，會聚能力較強，看遠處的物體時，將像成在視網(wǎng)膜的前面，需戴凹透鏡矯正．

解答 解：（1）光的反射有兩種情況，在本題中，坐在不同位置的同學(xué)都能看到，即粉筆字的光是朝各個方向都有反射，故是漫反射．
（2）人的眼球的晶狀體相當于凸透鏡．近視眼的晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡較厚，會聚能力較強，看遠處的物體時，將像成在視網(wǎng)膜的前面，看不清遠處的物體．
佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡，可以使光線推遲會聚，使所成的像相對于晶狀體后移，成在視網(wǎng)膜上．
故答案為：漫；前；凹．

點評 （1）鏡面反射是將光朝同一方向反射，漫反射是將光朝各個方向反射，這是鏡面反射和漫反射在實例中表現(xiàn)出來的最大不同，所以本題關(guān)鍵在于“不同位置”上都能看到．
（2）近視眼的晶狀體較厚，會聚能力較強，看遠處的物體時，將像成在視網(wǎng)膜的前面，需戴凹透鏡矯正．

練習冊系列答案
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16．小明同學(xué)用40N的力豎直向上提重為100N的水桶，則桶受到的合力為0，桶對地面的壓力為60N．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．孝感到漢口的城際鐵路已正式開通，孝感的起點站為孝感東站，如表是城際鐵路C5324列車的部分運行時刻表．
 站次 站名 到達時間 開車時間停留時間/min  里程/km
 1 孝感東站 出發(fā)站 11：30  0
4 閡集 11：50 10：52 02 約30
 6漢口  到達站  約50
根據(jù)列車的運行時刻表中有關(guān)數(shù)據(jù)信息，求：
（1）正常運行時，列車從孝感東站出發(fā)至到達閡集站時的平均運行速度．
（2）列車從孝感東站發(fā)車，若仍以孝感東站-閡集段的速度運行，假若中間所有站都不�？浚瑒t從孝感東站直達漢口站需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明用一個電壓表，兩節(jié)干電池、兩個開關(guān)和若干導(dǎo)線，設(shè)計了如圖所示的電路圖，用來判斷兩段材料不同、長度、橫截面積都相同的甲、乙兩根合金絲電阻的大小，要求實驗過程中各元件的位置固定不變．
（1）實驗的主要步驟：①閉合開關(guān)S1和S2，讀出電壓表的示數(shù)U1；
②閉合開關(guān)S2，斷開開關(guān)S1，讀出電壓表的示數(shù)U2；
（2）分析并得出的結(jié)論：甲合金絲兩端的電壓為U1-U2，乙合金絲兩端的電壓為U2，根據(jù)歐姆定律，導(dǎo)體兩端的電壓等于電流和電阻的乘積，而串聯(lián)電路中，電流處處相等，所以導(dǎo)體電壓之比等于電阻之比，所以比較U1-U2和U2的大小關(guān)系，若U1-U2＞U2，則甲合金絲的電阻大于乙合金絲的電阻；若U1-U2＜U2，則甲合金絲的電阻小于乙合金絲的電阻；若U1-U2=U2，則甲合金絲的電阻等于乙合金絲的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在“青少年科技創(chuàng)新大賽”中，小智同學(xué)發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”，他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的熔點為48℃的海波晶體．開水倒入杯中后，水溫會迅速降至適合人飲用的48℃左右，并能較長時間保持水溫不變，這主要是利用海波（　�。�
A．汽化吸熱、液化放熱B．熔化吸熱、凝固放熱
C．升華吸熱、凝華放熱D．熔化吸熱、液化放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實驗中，小明進行了以下探究：第一步，讓一束平行光正對凸透鏡照射，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，如圖甲所示；第二步，將一支點燃的蠟燭放在如圖乙所示的位置，移動光屏在圖中位置時，光屏上得到清晰的像，第三步，將點燃的蠟燭移到標盡上40cm和50cm之間的某一位置取下光屏觀察像，請你解答下列問題：

（1）該凸透鏡的焦距為10.0cm；
（2）如圖乙所成的像是倒立、縮小的實像，生活中的照相機成像原理與此相同；
（3）第三步應(yīng)從凸透鏡的右側(cè)（選填“左”或“右”）透過凸透鏡觀察像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．熱傳遞和做功均可改變物體的內(nèi)能．如圖所示的幾種生活現(xiàn)象，其中哪個情景改變物體內(nèi)能的方式與另外三個是不同的（　�。�
A．
鐵鍋熱得燙手		B．
暖風使房間溫度升高
C．
棉被曬得熱乎乎		D．
搓手取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）按如圖所示電路接線，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近3V，造成這一現(xiàn)象的原因可能是小燈泡發(fā)生了斷路（或開路）故障．
（2）排除故障后，多次移動滑動變阻器的滑片，分別記錄下多組電流值和電壓值，實驗數(shù)據(jù)如上表所示，則可計算出小燈泡的額定功率是0.75W．
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析：當燈泡兩端電壓增大時，電壓表與電流表的示數(shù)的比值變大（選填：“變大”、“變小”或“不變”），導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
 實驗次數(shù) 電壓/V 電流/A 電功率/W 燈泡亮度
 1 1.5 0.20 0.3 較暗
 2 2.5 0.30  正常
 3 2.8 0.32 0.9 較亮

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，是探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗電路圖，電源電壓保持3V不變，滑動變阻器的銘牌上標有“10Ω 1A”．實驗中，先在a、b兩點間接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記錄下此時電流表的示數(shù)．接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗，為了保證實驗的進行，應(yīng)從①10Ω、②20Ω、③30Ω、④40Ω 等四個電阻中選擇①②（填入編號）兩個電阻來繼續(xù)探究．

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