在生活中，我們是如何比較物體運動慢的？請找出兩種方法，舉例說明．
分析：生活中比較運動快慢通常有兩種方法，即比較相同時間內(nèi)通過的路程多少或通過相同路程所用時間的多少，但統(tǒng)一的方法是直接比較速度的大小．
解答：答：比較運動快慢的方法有：
方法1：如果物體運動的時間相同，可以比較它們通過的路程，通過的路程越長，運動得越快；如：在10分鐘內(nèi)，小明步行通過的路程比小剛通過的路程長，則說明小明比小剛運動得快．
方法2：如果物體通過的路程相同，可以比較它們所用時間的多少，所用時間越少，運動得越快．如：運動員在百米賽跑時，誰所用的時間較少，誰跑的較快，即運動的速度較大．
方法3：在路程和時間都不相同的情況下，可以比較路程與時間的比值大小，即比較物體速度大小，比較物體運動快慢，速度越大，物體運動越快，如甲物體的速度為1m/s，乙物體的速度為2m/s，則乙比甲運動的快．
點評：運動快慢的比較方法一般有三種：①路程一定，比較時間；②時間一定，比較路程；③在引入速度后，可直接比較速度的大�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、人們常用推理的方法研究物理問題．在研究物體運動狀態(tài)與力的關(guān)系時，伽利略等科學家曾做如圖所示的實驗：讓小車從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車沿毛巾表面棉布表面木板表面圖不同平面的運動距離．
（1）實驗時讓小車從斜面的同一高度滑下，目的是使小車到達水平面時具有相同的
速度
．
（2）在分析現(xiàn)象時，一般人常注意的是：小車在毛巾上運動時所受
阻力（或摩擦力）
大，所以運動距離短．而科學家們卻注意到：小車在較平滑的木板上運動的距離最遠，并由此推想：運動著的物體如果不受外力的作用，物體將
做勻速直線運動
．著名的
牛頓第一（或慣性）
定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的．
（3）在生活中我們發(fā)現(xiàn)：人在山頂上擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面，擲出速度越大，其落地點離山腳就越遠．請你推想：當擲出速度足夠大時，石頭將會如何運動？
擲出的石頭速度足夠大時，將不會落地，繞地球運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

32、近幾年，西部地區(qū)泥石流災害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年五六月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷，五千多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．小組調(diào)查了當?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一 在傾角超過25度的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生動物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無序開山炸石
（1）從資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：由于上述的情況
四、五
（填情況序號）等活動產(chǎn)生許多松動的石頭，這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生了下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有兩處不完整，請你在原圖中補畫完整．
（2）如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在要研究相反作用的力--摩擦阻力．這在創(chuàng)造學中稱作
逆向思維
法
（3）作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流，但在現(xiàn)實生活中，我們可以做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，比如愛護樹木，不踐踏草坪等，你準備做些什么呢？至少說出兩條．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：064

在生活中，我們是如何比較運動快慢的，請你用兩種方法，各舉一例.

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

近幾年，西部地區(qū)泥石流災害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年五六月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷，五千多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．小組調(diào)查了當?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

情況一

在傾角超過25度的陡坡上墾荒

情況二

有些人在山上偷獵野生動物

情況三

在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被

情況四

礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放

情況五

在高山上無序開山炸石

（1）從資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：由于上述的情況____________（填情況序號）等活動產(chǎn)生許多松動的石頭，這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生了下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有兩處不完整，請你在原圖中補畫完整．

（2）如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在要研究相反作用的力摩擦阻力．這在創(chuàng)造學中稱作________________法

（3）作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流，但在現(xiàn)實生活中，我們可以做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，比如愛護樹木，不踐踏草坪等，你準備做些什么呢？至少說出兩條．

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