【題目】在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了圖中的某個電路,已知R1=R2<R3,電流表的讀數(shù)分別是:A1為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A.測量時的電路圖應是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】
A電路圖為串聯(lián)電路,三個電流表的示數(shù)應該相等,故A不符合題意;B電路圖為R1 和R3的并聯(lián)電路, A1 測R1 的電流, A2 測R3的電流, A3 測干路的總電流;因為并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,且R1 <R3 ,由歐姆定律可知,A1 的示數(shù)應大于A2 的示數(shù),A3 的示數(shù)等于A1 和A2 的示數(shù)之和,故B符合題意;C電路圖為R1 和R2 的并聯(lián)電路, A1 測R1 的電流, A2 測R2 的電流, A3 測干路的總電流,因為R1 =R2 ,所以A1 與A2的示數(shù)應相等,A3 的示數(shù)等于A1 和A2 的示數(shù)之和,故C不符合題意;D電路圖為R2 和R3的并聯(lián)電路, A1 測R2的電流, A3 測R3的電流, A2 測干路的總電流;應滿足A2的示數(shù)為A1和A3的示數(shù)之和,由題意知道A2的示數(shù)最小,故D不符合題意,故選B.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了用伏安法測定鹽水的電阻,小忠同學選取一段塑料管,將其充滿某種濃度的鹽水,兩端用金屬塞(焊有接線柱)堵住管口,接在如圖甲所示的部分電路中.
(1)實驗的原理是_____________.(用公式表示)
(2)圖甲中還有兩處導線未畫出,請在圖中補畫完整.已知電源電壓為6V;要求滑動變阻器的滑片P向右移動時接入電路的電阻變大__________.
(3)某次測量時電壓表的示數(shù)為5.0V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為________A,則測得鹽水的電阻為__________Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電路中電源電壓和燈L的電阻保持不變,定值電阻R=20Ω,燈L標有“8V 6.4W”字樣,電流表用0~0.6A量程,電壓表用0~15V量程.
(1)燈泡L的電阻為多少?
(2)開關S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表的示數(shù)為6V,電源電壓為多少?
(3)將滑動變阻器的滑片移到b端,閉合開關S1、S2、S3時,電流表的示數(shù)為0.6A,滑動變阻器的最大電阻為多少?
(4)當開關S2閉合,S1、S3斷開,在確保電路安全的情況下,當電路消耗的功率最大時,滑動變阻器消耗的功率是多少?
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【題目】如圖所示,是探究“電流與電阻的關系”實驗電路圖,電源電壓保持3V不變,滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”。實驗中,先在a、b兩點間接入5Ω的電阻,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記錄下此時電流表的示數(shù)。接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗,為了保證實驗的進行,應選擇下列的哪兩個電阻( )
A. 10Ω和40Ω B. 10Ω和20Ω
C. 20Ω和30Ω D. 30Ω和40Ω
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【題目】某實驗小組利用如圖電路探究“導體中電流和電壓的關系”,提供的實驗器材有:電源(6V)、電流表、電壓表、定值電阻(10Ω)、滑動變阻器(30Ω 0.5A)、開關和導線若干。
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中實物電路連接完整;
(____________)
(2)閉合開關前,應該將滑片P置于________端(選填“A”或“B”);
(3)小明同學進行了正確的實驗操作,某次電流表的示數(shù)為0.2A,變阻器接入電路的阻值為________Ω。
(4)小紅同學想要探究“導體中電流和電阻的關系”,她又找來了阻值分別為5Ω和20Ω的電阻,用圖示電路,為完成三次實驗,定值電阻兩端電壓的最小預設值是________V。
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【題目】小明用如圖所示的電路,探究影響金屬絲電阻大小的因素。他手邊除了有電路中的器材外,還有一根金屬絲,則( )
A. 只能探究電阻與金屬絲長度的關系
B. 只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系
C. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究
D. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都不能探究
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【題目】如圖(a)所示電路中,當閉合開關后,兩個電阻是_____聯(lián),兩個電壓表指針偏轉均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為_____V、_____V。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據下列兩個實驗,回答相關問題:
(1)電流做功的過程是把電能轉化為其他形式能的過程,一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出.小明同學為了“探究影響電流做功的因素”,設計了如圖1所示的實驗,通過此實驗可以較形象的比較出電流做功的多少.該實驗是通過觀察 比較電流在不同情況下做功多少的,此過程中是把電能轉化為 能;將滑動變阻器的滑片P向左調節(jié)時,電流表和電壓表的示數(shù)都變大,相同時間內物體被吊起的度度也變大了,這說明 .
(2)實際生活中,用電器接通電源后,都伴有熱量的產生,小明在“探究電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時,采用了如圖2所示的實驗裝置,其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連,實驗前U形管兩端液面相平,將1、2和3、4導線分別接到電源兩端.
在實驗過程中,通過觀察U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少:圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與 的關系,圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產生的熱量與 的關系,綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是 .
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