11.小麗同學(xué)進(jìn)行探究實驗的電路如圖1所示,請幫她完成如下幾項工作:
測量處ABC
電流(安)0.50.20.3
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,電流表應(yīng)先用大量程試觸;
(2)小麗把電流表接入A點,當(dāng)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,出現(xiàn)這故障的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了
(3)小麗把電流表接到B點閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表指針擺到了最大刻度以外,則故障原因可能是電流表的量程選擇太小了.
(4)若把電流表接入A點合上開關(guān)后,燈均亮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么原因可能是C
A.電流表內(nèi)部開路      B.開關(guān)處接觸不良    C.電流表被短路   D.電源供電不足.
(5)排除故障后,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流數(shù)據(jù)如表格.比較上表數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和.
(6)為了總結(jié)普遍規(guī)律.我們下一步的操作應(yīng)該是換用不同規(guī)格的燈泡繼續(xù)實驗.

分析 (1)為保護(hù)電路,在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;
在不知被測電流值時,需用大量程試觸來確定合適的量程;
(2)電流應(yīng)從電流表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則指針會反轉(zhuǎn),將指針打彎;
(3)當(dāng)電流表的量程選擇太小時,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)過最大刻度;
(4)燈均亮,應(yīng)排除斷路情況;
(5)分析表格中數(shù)據(jù),得出并聯(lián)電路中的電流規(guī)律;
(6)為得到普遍性規(guī)律,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.

解答 解:(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,為了防止電路中電流太大,電流表應(yīng)先用大量程試觸;
(2)由圖2知,電流表的指針反轉(zhuǎn),說明其正負(fù)接線柱接反了;
(3)閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表指針擺到了最大刻度以外,原因是電流表的量程選擇太小了.
(4)燈均亮,則不可能是斷路;
A、電流表串聯(lián)在電流中,電流表內(nèi)部開路,則不能使兩燈都亮,A錯誤;
B、開關(guān)在干路,若開關(guān)處接觸不良,則兩燈都不亮,B錯誤;
C、電流表被短路,則沒有電流通過電流表,電流表無示數(shù),C正確;
D、電源供電不足,電流表仍會有示數(shù),D錯誤.
(5)由表格中數(shù)據(jù)可知,并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和;
(6)為了防止結(jié)論的片面性,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗.
故答案為:(1)斷開;大;(2)電流表的正負(fù)接線柱接反了;(3)電流表的量程選擇太小了;(4)C;(5)并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和;(6)換用不同規(guī)格的燈泡繼續(xù)實驗.

點評 本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點的實驗的操作,注意電流表的正確使用;實驗結(jié)果要有普遍性,必須用不同的規(guī)格的電燈,多做幾次實驗.

練習(xí)冊系列答案
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1.如圖所示,請你在圖中畫出點光源S發(fā)出的經(jīng)鏡面反射且過P點的光線.

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2.小明在一根較長的注滿水的鋼管一端用石頭敲擊,小麗在鋼管的另一端用耳朵貼著鋼管聽聲.小麗聽到的聲音次數(shù)是( 。
A.一次B.二次C.三次D.四次

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19.如圖1所用刻度尺的分度值是1mm,A物體長度為3.20cm; 圖2所用刻度尺的分度值是1cm,B物體長度為3.6cm.

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6.如圖所示,A、B兩個驗電器,A不帶電,B帶負(fù)電,用金屬桿將A、B連接起來,下列說法正確的是( 。
A.電流方向是從B到A,自由電子運動方向是從B到A
B.電流方向是從A到B,自由電子運動方向是從B到A
C.電流方向是從A到B,自由電子運動方向是從A到B
D.電流方向是從B到A,自由電子運動方向是從A到B

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16.如圖所示,R2=20Ω,電流表的示數(shù)為0.6A,電壓表的示數(shù)為12V.求:
(1)R1的阻值;
(2)并聯(lián)電路總電流I;
(3)并聯(lián)電路總電阻R.

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3.小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時,新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的,浸泡幾天后,原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底.
他與幾位同學(xué)對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究,提出如下猜想:
猜想1:可能是由于水的蒸發(fā),鹽水密度增大,導(dǎo)致蘿卜塊下沉;
猜想2:可能是浸泡幾天后,蘿卜塊質(zhì)量變大,導(dǎo)致蘿卜塊下沉;
猜想3:可能是浸泡幾天后,蘿卜塊體積變小,導(dǎo)致蘿卜塊下沉.
經(jīng)過一番討論后,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的原因是如果鹽水的密度增大,蘿卜塊將會上浮而不會下沉,與現(xiàn)象不符
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下實驗操作.
①取三塊新鮮的蘿卜塊,編上編號A、B、C,分別測出它們的質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中,起初處于漂浮狀態(tài).幾天后,發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干,分別測出其質(zhì)量和體積,并記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
蘿卜編號質(zhì)量/g體積/cm3
放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后
A63.658.254.848.5
B47.342.542.235.4
C79.369.870.858.2
請分析上表實驗數(shù)據(jù)可知:
(1)猜想2是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.
(2)有同學(xué)認(rèn)為猜想3是正確的,他認(rèn)為蘿卜塊體積變小,浮力變小,導(dǎo)致蘿卜塊下沉.但也有同學(xué)認(rèn)為這種分析錯誤的,理由是蘿卜塊的質(zhì)量也會減少.
(3)綜合分析上表數(shù)據(jù),導(dǎo)致蘿卜塊下沉的原因是蘿卜塊的密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致重力大于浮力,蘿卜塊下沉.

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20.如圖所示,工人用扳手?jǐn)Q螺母時,下列說法正確的是(  )
A.扳手相當(dāng)于一個費力杠桿
B.使用扳手時,手離螺母越遠(yuǎn)越省力
C.使用扳手可以省距離
D.使用扳手用力擰螺母時,必須豎直向下用力

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1.質(zhì)量為200克,初溫為-10℃的冰吸收4200J的熱量后,冰塊不會(選填“會”,“不會”)熔化.[c=2.1×103J/(kg•℃)].

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