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(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋　　　的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與                 有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越       ，同時發(fā)現像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
（1）用我們學過的知識，通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                     ；                 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變，某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。
【提出問題】放大 ;縮小    
【進行猜想】物體到凸透鏡的距離
【結論與應用】大 ; 長    
【評估和交流】
(1)10cm
(2)①凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度②物距剛好等于焦距③物距小于焦距④物體離焦點太近，成的像太大太遠，光具座不夠長 （3）二次解析:
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小華和小婷在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)現像高與焦距、物距之間有一定的關系，為了進一步探究，他們將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源，取兩個焦距不同的凸透鏡進行實驗．
（1）實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調節(jié)，使它們的中心大致在
 
．
（2）下表是小華同學實驗時記錄的幾組數據：
實驗次數 焦距f/cm 物距u/cm 像距v/cm 物高l/cm 像高h/cm
1 f1 35 14 5 2
2 30 15 5 2.5
3 20 20 5 5
4 15 ① 5 ②
5 15 35 26.25 5 3.75
6 30 30 5 5
7 20 60 5 15
8 18 90 5 25
根據表中數據，完成下列問題：
①焦距f1為
 
cm，表格中①處數據應為
 
cm．
②他們通過分析實驗數據又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系．他們的結論是
 
，則表格中②處數據應為
 
cm．
③他們還發(fā)現像高與焦距有關，他們的結論是
 
．
④如圖甲、乙所示分別是小華和小婷制作的模型照相機，通過模型照相機觀察遠處同一物體的時候，為了能在光屏上看到更大的像，應該選擇圖
 
中所示的模型照相機．
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科目：初中物理 來源： 題型：

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋　　 　 的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能

與                 有關.

【設計并進行實驗】

小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越        ，同時發(fā)現像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

（1）用我們學過的知識，通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                     ；                 。

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變，某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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科目：初中物理 來源：2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋　　　的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與                 有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越       ，同時發(fā)現像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
（1）用我們學過的知識，通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                     ；                 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變，某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

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科目：初中物理 來源：2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋　　 　 的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能

與                  有關.

【設計并進行實驗】

小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越        ，同時發(fā)現像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

（1）用我們學過的知識，通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？                      ；                  。

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變，某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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