11.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)如圖所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮 的光斑,測得凸透鏡的焦距是10cm.
(2)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度,這樣做的目的是讓像呈在光屏的中央.

分析 (1)光線到達凸透鏡的焦點,光線繼續(xù)沿直線向外傳播,所以只有最小最亮的點才是凸透鏡的焦點.
(2)為了讓像呈在光屏的中央,將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度.

解答 解:(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點,這點是凸透鏡的焦點,光線到達焦點不能停止,還繼續(xù)沿直線向外傳播,所以只有最小最亮的點才是凸透鏡的焦點,由圖象知焦距為10cm.
(2)為了讓像呈在光屏的中央,將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度.
故答案為:(1)最小最亮;10;(2)讓像呈在光屏的中央.

點評 探究凸透鏡成像實驗時,為了使像呈現(xiàn)在光屏的中央位置,根據(jù)光線過凸透鏡的光心不改變方向,判斷蠟燭、凸透鏡、光屏的移動方向是最好的方法.

練習冊系列答案
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2.圖甲、乙是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,其中,透明容器中都有一段電阻絲、密封著等量的空氣,通電之前,U形管中液面的高度相同.

(1)該方案是通過U形管中液面的高度差的變化來反映電流產(chǎn)生熱量的多少.裝置乙是探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系(選填“甲”或“乙”)
(2)裝置甲通電一會后,劉欣同學(xué)發(fā)現(xiàn)U形管中的液面幾乎沒有變化,其原因可能是裝置漏氣(只寫一種).
(3)圖甲中,當電流為1A時,若通電時間為1min,則右側(cè)10Ω電阻產(chǎn)生的熱量為600J.

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19.連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路






 
①根據(jù)左側(cè)甲圖連接下面的實物圖
現(xiàn)象結(jié)論②圖甲中,斷開開關(guān)S,兩燈都不發(fā)光;改變S在電路中的位置,對電路的控制作用無(填“有”或“無”)影響.
③圖乙中,只閉合開關(guān)S,兩燈都不亮;若閉合開關(guān)S、S1,L1亮:
若閉合開關(guān)S、S2,L2亮.
討論④在圖甲中,閉合開關(guān)后兩燈都亮,從燈座上取下L1,則L2不亮(填“亮”或“不亮”),說明串聯(lián)電路中各用電器間相互影響.

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6.探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的下落高度有關(guān).
【制定計劃與設(shè)計實驗】
在探究豬想一時,我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
【評估與交流】
(1)按照方案一探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強;像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(2)按照方案二探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.

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16.水蒸發(fā)的快慢和它的溫度有關(guān),溫度越高,水蒸發(fā)越快.試設(shè)計一個小實驗來證明這個結(jié)論,要求寫出所需的實驗器材和實驗操作方法.
實驗器材:酒精燈,兩塊小玻璃板,適量的水
實驗方法:分別在兩塊玻璃板上滴上大小相同的水滴,一塊置于常溫下,另一塊放在酒精燈上加熱,并控制溫度不要讓水沸騰,可以比較不同溫度下水蒸發(fā)的快慢.

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3.把標有“6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2串聯(lián)接入電路中,允許加在電路兩端的最大電壓為9V.

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A.kW•hB.WC.JD.A

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