精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
7.在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作了如下猜想:
導體的電阻可能與
①導體的長度有關;
②導體的橫截面積有關;
③導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
(1)按照圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察電流表的示數來比較導體電阻的大小,小文認為電路中連入燈泡是多余的,你的看法是不是(填“是”或“不是”),原因是燈泡可以起到保護電路的作用.
(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號A和B兩根電阻絲分別接入電路進行實驗.為了驗證上述猜想②,應選用編號A和C兩根電阻分別接入電路進行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入如圖電路中M、N兩點間,電流表示數不同相,由此,初步得到的結論是當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟導體的材料有關.
(4)本試驗小明用的實驗方法有轉換法和控制變量法.

分析 (1)電流表串聯在電路中,電源電壓一定,導體電阻越大,電路電流越小,導體電阻越小,電路電流越大,可以通過電流表示數大小判斷導體電阻大;
電路的總電阻越大,電路中的電流會越小,電路以及電路中的各元件越安全,因此根據保護電路的思路進行分析;
(2)影響導體電阻大小的因素:導體的材料、長度、橫截面積和溫度,在研究電阻與其中某個因素的關系時,要采用控制變量法的思想,要研究導體的電阻大小與一個量之間的關系,需要保持其它量不變.

解答 解:
(1)在M、N之間分別接上不同的導體,通過觀察電流表的示數來比較導體電阻的大小,這種方法叫轉換法;
將燈泡去掉,M、N的電阻決定電路中的電流,因此,當M、N間電阻過小時,電流會過大,電路可能會被燒壞;故燈泡可以起到保護電路的作用;
(2)要驗證猜想①導體的長度有關,應控制導體材料與橫截面積相同而長度不同,由表中數據可知,應選編號為A、B的兩根電阻絲進行實驗.
要驗證猜想②:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關,應控制導體材料與長度相同,橫截面積不同,由表中數據可知,應選編號為A、C的兩根電阻絲進行實驗;
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖電路中M、N兩點間,電流表示數不相同,對比發(fā)現電阻絲的長度、橫截面積相同,材料不同,因此可得出的結論為:導體的電阻與導體的材料有關;
(4)本試驗小明用的實驗方法有轉換法和控制變量法.
故答案為:(1)電流表的示數;不是;燈泡可以起到保護電路的作用;(2)A和B;A和C;(3)導體的材料;(4)轉換法;控制變量法.

點評 探究影響電阻大小的因素采用了控制變量法的思想,電阻大小的變化是通過電流表的示數變化體現的,這里采用了轉換法的思想.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個裝置圖可以演示不同的電磁現象,下列說法不正確的是( 。
A.圖甲可用來演示磁場對通電導線的作用,根據該原理制成了電動機
B.圖乙可用來演示電磁感應現象,根據該現象制成了發(fā)電機
C.圖丙可用來演示電流的磁效應
D.圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一塊銅的質量是35.6kg,體積是4dm3,則銅塊的密度是8.9×103kg/m3,若將它切去一半,則剩下的銅塊的密度是8.9g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在測量小燈泡電功率的實驗中,提供的器材有:額定電壓是3.8V,電阻約為8Ω的小燈泡一個,電源(電壓恒定為6V)、電流表、電壓表、開關、“20Ω 1A”的滑動變阻器各一個,導線若干.

(1)連接實物電路如圖甲所示.閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現小燈泡不亮,經檢查,有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“x”并補畫出正確的連線
(2)改正電路后,閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,發(fā)生這種現象的原因可能是燈泡斷路
(3)排除故障后,閉合開關,移動滑片P到某一點,電壓表的示數如圖乙所示,為2.5V.若要測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向左(選填“左”或“右”)端移動,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是1.44W
【拓展】為了提高實驗的精確度,將電壓表換接0-3V量程,并將其并聯在滑動變阻器的兩端繼續(xù)實驗(滑動變阻器接入電路的兩個接線柱不變)
①閉合開關前,應將滑片P置于滑動變阻器的B位置(選填“A端”、“B端”、“中間偏左”或“中間偏右”)
②移動滑片P,當電壓表示數為2.2V時,小燈泡正常發(fā)光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖1所示是測定小燈泡額定功率的實物連接圖,其中電源是三節(jié)新的干電池,燈泡的額定電壓是3.5V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器上標有“10Ω,1A”的字樣.
(1)請你用筆畫線代替導線將電路連接好,使它成為正確的實驗電路.

(2)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能是燈絲斷了      B.可能是電流表斷路
C.可能是小燈泡短路  D.可能是滑動變阻器斷路
請你借助圖中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電流表、電壓表的示數填入上表.
(3)加入電壓表0~15V量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率,他應該怎么做?將電壓表并聯在變阻器的兩端,如下右圖所示.
(4)按小剛新設計的實驗方案調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數達到1V時,小燈泡就正常發(fā)光,此時電流表示數如圖2所示,則小燈泡的額定功率是1.05W.
(5)請設計出記錄數據的表格:
猜想電流表示數I/A電壓表示數U/V
如果A成立
如果D成立

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖甲是國慶假期小明同學做的金屬管風,微風吹過時金屬管會發(fā)出悅耳的聲音,小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系,他選取了材料與管壁厚度都相同,長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數據如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.506.56
(1)用刻度尺測量1號,長度如圖乙所示(中間虛線部分省略了),讀數是20.50cm;
(2)三根管中音調最低的是3號管.
(3)根據表中數據,不能(選填“能”或“不能”)得出“管子發(fā)出聲音的頻率長度、直徑的增大都會減小“的結論.
(4)小明發(fā)現懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在有規(guī)模的振動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于振動所產生的,小明設計了以下兩個簡單的實驗來檢驗這個想法,你認為實驗方案A更合理.
A.將金屬管固定,敲擊金屬管,看是否能夠聽到聲音.
B.將金屬管懸掛,使其擺動,看是否能夠聽到聲音.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.在圖甲中,閉合開關后,通過燈泡Ll的電流為0.4A,通過燈泡L2的電流為0.5A.
(1)直接寫出電流表A2的示數是多少?
(2)直接寫出電流表A1的示數是多少?
(3)根據圖甲將圖乙中的實物用筆線表示導線對應地連接起來?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數據記錄:
燒杯號液體質量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時間(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
請根據表中的實驗記錄回答:
(1)實驗中加熱時間用吸收熱量的多少;
(2)比較1、2記錄,得出的結論是同種物質,升高相同溫度,質量越大,吸收熱量越多;
(3)比較3、4記錄,得出的結論是質量相同的同種物質,升高溫度越高,吸收熱量越多;
(4)比較1、3記錄,得出的結論是在質量和升高的溫度都相同時,不同物質吸收的熱量不同;
(5)綜合上述結論,物體溫度升高時吸熱的多少與質量、升高的溫度、物質的種類有關.
(6)該同學在本次實驗中用到的研究方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列機械運動屬于勻速直線運動的是( 。
A.從同學手上擲出去的實心球
B.小球被細線系住,在桌面上勻速轉動
C.公共汽車沿路邊停靠到站臺邊上
D.列車在平直軌道上前進,每s前進25m

查看答案和解析>>

同步練習冊答案