6．如圖幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）圖b裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量 跟電阻的大小關(guān)系．
（2）圖d說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)．
（3）圖e說明分子間存在著相互作用的引力．

分析 （1）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān)．分析圖中不同的量是什么，就探究電熱和哪個物理量之間的關(guān)系．
（2）力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；
（3）分子間既有引力，也有斥力．

解答 解：（1）如圖b，兩個電阻不等的電阻串聯(lián)在電路中，電流相等，通電時間相等，所以此實驗探究電熱跟電阻的關(guān)系．
（2）圖d在力的作用點、大小相同，而力的方向不同，圖d說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)；
（3）兩塊表面平整的鉛放在一起，經(jīng)過一段時間下面能吊起重物，說明分子間存在引力．
故答案為：
（1）電流產(chǎn)生的熱量；（3）力的方向；（4）分子間存在著相互作用的引力．

點評 本題考查焦耳定律、力的作用效果及分子間的作用力，知識點較多，屬于中等題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．實驗小組進(jìn)行了“測定額定電壓是2..5V的小燈泡功率”的實驗：

（1）實驗記錄與計算如下表：
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.220.260.300.32
功率P/W    
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光特別亮
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論：
①小燈泡的額定功率是0.75W；②小燈泡的亮度是由實際功率決定的，實際功率越大，燈泡越亮．
（2）他們還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他們做出合理的解釋：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（3）①在如圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實驗的電路連接（請正確選擇電表量程）；
②在如圖甲的電路中，開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到B（選填“A”或“B”）端；
③請在坐標(biāo)圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為了研究物質(zhì)的某種物理屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
實驗序號蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
①109105
②20182010
③30273015
④40364020
（1）在圖中分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來．
（2）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值不同（以上兩格均選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有速度（寫一個即可）．
（3）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是從多組數(shù)據(jù)中尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小華同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長量跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項研究在實際中的應(yīng)用是制作彈簧測力計；
（3）小華同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是如圖2C（填序號）所示的圖象．

（4）小華認(rèn)為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出．你認(rèn)為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測力計難控制，力的大小、彈簧的伸長量不易準(zhǔn)確測定．
（5）彈簧拉力器的說明書上寫著，把每一根彈簧拉長10厘米需要要10牛頓的力．王剛把圖1中的拉力器拉長0.4米，他的拉力是160牛頓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小華想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”．實驗桌上有三個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油、完全相同的溫度計，其中2個燒瓶內(nèi)裝有阻值為5Ω的電阻絲，另1個燒瓶內(nèi)裝有阻值為10Ω的電阻絲．實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、開關(guān)各一個，電流表兩塊，滑動變阻器兩個，導(dǎo)線若干．小華將相關(guān)實驗器材連接成圖22所示的電路，甲燒瓶中裝的電阻絲的阻值為5Ω．
（1）如圖所示的電路中，裝入燒瓶乙中的電阻絲的阻值應(yīng)是5Ω．
（2）實驗器材中沒有測量時間的工具，他是通過操作干路開關(guān)實現(xiàn)同時接通與斷開電路來確保通電時間相同的．
（3）滑動變阻器在該實驗中除了具有保護(hù)電路的作用外，還有改變通過電阻絲的電流大小的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．用如圖所示的器材來探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系：

（1）隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸升高，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時間有關(guān)．
（2）已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時間后，燒瓶B（填“A”或“B”）中的煤油溫度升高快．由此，小明得出結(jié)論：通電時間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
（3）有的同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論不嚴(yán)密，完整的結(jié)論應(yīng)為：通過導(dǎo)體的電流和通電時間一定時，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為③、⑤的琴弦進(jìn)行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為④、⑤的琴弦進(jìn)行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20、0.5．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列事例中，為了減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．注射器針頭很尖B．月球車上裝有多個輪子
C．書包背帶做的很寬D．壓路機(jī)的碾子做的很重

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．春天來了，楊絮飄飄，這就是分子運(yùn)動
B．將食鹽和黃土以適當(dāng)比例混合加水和成泥狀，裹在鴨蛋表面腌制鴨蛋，說明分子在不停地運(yùn)動
C．用力拉鐵絲，鐵絲不斷，說明分子間只有引力，沒有斥力
D．打碎的玻璃不可能再對接在一起，說明分子間只有斥力，沒有引力

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同步練習(xí)冊答案