2.如圖所示,小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請?jiān)谟疫叺姆娇騼?nèi)畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2;
(2)某次測量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)燈L1兩端的電壓為1.9V;
(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了斷路(選填“短路”或“斷路”).
(4)排除故障后,小明在測量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是電壓表的正負(fù)接線柱接反了.

分析 (1)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,依次經(jīng)過開關(guān)、燈泡L2、L1,然后回到電源負(fù)極,電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端.
(2)據(jù)實(shí)物圖判斷出電壓表的量程,而后判斷出分度值,進(jìn)而讀出電壓表的示數(shù)即可;
(3)閉合開關(guān)燈泡不亮,原因有兩個(gè):斷路或短路.具體原因從電流表、電壓表有無示數(shù)判斷故障;
(4)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,電壓表并聯(lián)在待測電路兩端,電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出,不能接反了.

解答 解:(1)由實(shí)物圖分析知:本電路為串聯(lián)電路,開關(guān)控制整個(gè)電路,電壓表測量燈泡L1兩端電壓,畫出相應(yīng)的電路圖如下:

(2)由圖甲可知,電源電壓大約3V,因此圖乙電壓表選用的是小量程,其分度值是0.1V,故此時(shí)電壓表的示數(shù)是1.9V.
(3)閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均不發(fā)光,而電壓表的示數(shù)大小接近電源電壓3V,說明此時(shí)電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,故燈L1發(fā)生斷路.
(4)如圖,如果將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上來測量燈L2兩端的電壓,這樣電流從電壓表的“-”接線柱流入,從“+”接線柱流出了,電壓表的正負(fù)接線柱接反了.
故答案為:(1)見上圖;(2)1.9V;(3)斷路;(4)電壓表的正負(fù)接線柱接反了.

點(diǎn)評 本題主要考查電路圖的畫法、電壓表的使用及電路故障分析,重點(diǎn)是電壓表的使用:電壓表檢驗(yàn)電路故障時(shí),將電壓表與用電器并聯(lián),電壓表有較大示數(shù)(接近電源電壓),此處用電器斷路或與之串聯(lián)的用電器短路;電壓表無示數(shù),此處用電器短路或與之串聯(lián)的用電器斷路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程.
(1)將透鏡放在太陽光下,在透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)最小的亮點(diǎn)F;該凸透鏡的焦距f=12cm;將一支高1.5cm發(fā)光棒放在凸透鏡前30cm處,移動(dòng)
光屏可以得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像.
(2)把該發(fā)光棒立于凸透鏡前,在光屏上成了3cm高的像,物體離凸透鏡的距離可能是C.
A.9cm          B.12cm        C.18cm        D.27cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為了安全,某工廠的照明電路電源電壓是36V并保持不變,如圖所示.燈L1的電阻為30Ω.當(dāng)S閉合時(shí),電流表示數(shù)為1.8A,
求:(1)通過燈L1的電流是多少安;
(2)通過燈L2的電流是多少安;
(3)燈L2的電功率是多少瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小羅用一個(gè)凸透鏡及相關(guān)器材,探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)在圖甲中畫出入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線.
(2)用圖甲的凸透鏡進(jìn)行圖乙的實(shí)驗(yàn),在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像,小羅把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清.他應(yīng)當(dāng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,可再次得到清晰的像.
(3)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像(選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”),亮度變暗(選填“變亮”“變暗”或“不變”).
(4)用圖甲的凸透鏡,當(dāng)物體沿主光軸從距透鏡30cm處向透鏡移動(dòng),則凸透鏡成的像變化情況是先變大后變。ㄟx填“始終變大”,“始終變小”,“先變小后變大”,“先變大后變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,電源電壓恒定不變,小燈泡L上樣有“4V2W”字樣,已知滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為16歐,電流表的量程為0-0.6A,電壓表的量程為0-3V.燈泡電阻不隨溫度變化,求:
(1)閉合S1、斷開S2,滑動(dòng)變阻器滑片在最右端時(shí),此時(shí)燈泡的實(shí)際功率為0.5W,求電源電壓是多大?
(2)閉合S1、S2,要保證電路中各元件安全,求滑動(dòng)變阻器R的取值范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“研究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小陽同學(xué)設(shè)計(jì)并連接了如圖所示的電路,其中小燈泡L的額定電壓為10V,電壓表、電流表均選擇了合適的量程且能正常使用.
(1)閉合開關(guān)S后,小陽發(fā)現(xiàn)電壓表V2的示數(shù)為OV,而電壓表V1、V3的示數(shù)均為12V,電流表也有示數(shù).你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因可能是滑動(dòng)變阻器短路.
(2)恢復(fù)正常后,閉合開關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),V1的示數(shù)變大;V2的示數(shù)變。
(3)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,依次記錄了以下幾組數(shù)據(jù)
次數(shù)U1
(V1示數(shù)/V)
U2
(V2示數(shù)/V)
U3
(V3示數(shù)/V)
121012
24812
36612
分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
(4)完成并記錄了第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,小陽想測量一下小燈泡的額定功率,結(jié)合題目信息,以下操作可以達(dá)到目的是A和C.
A.向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使V1的示數(shù)為10V,同時(shí)讀出電流表示數(shù)
B.向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使V1的示數(shù)為10V,同時(shí)讀出電流表示數(shù)
C.向左移動(dòng)清動(dòng)變阻器滑片,使V2的示數(shù)為2V,同時(shí)讀出電流表示數(shù)
D.向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片.使V2的示數(shù)為2V,同時(shí)讀出電流表示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.電池本身有一定的電阻,可以等效為一個(gè)沒有電阻的理想電池和一個(gè)定值電阻r串聯(lián)而成,如圖甲所示.使用某種電池連接成如圖乙所示的電路,閉合開關(guān)S,在滑動(dòng)變阻器滑片P從A端滑到B端的全過程中,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的對應(yīng)關(guān)系圖線,如圖丙所示.如果當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻R等于電池的電阻r時(shí),滑動(dòng)變阻器的電功率為2.25W.求:

(1)電池內(nèi)部的定值電阻r的大小?
(2)電池的電壓是多少?
(3)變阻器的最大電阻為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.我縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣,農(nóng)閑之余很多人從事建筑工作,在生產(chǎn)過程中經(jīng)常采用如圖所示的裝置對工作面是否水平或者垂直進(jìn)行判斷.關(guān)于甲乙兩圖所示的原理及判斷結(jié)果正確的有(  )
A.甲圖-重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,墻體向左傾斜
B.甲圖-重力總是豎直向下的,墻體向左傾斜
C.乙圖-連通器原理,右側(cè)墻面高
D.乙圖-連通器原理,左側(cè)墻面高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小陽想通過實(shí)驗(yàn)測出牛奶的密度ρ.他找來一根直硬棒,用細(xì)線系在硬棒的中點(diǎn)O并把硬棒懸掛起來,硬棒在水平位置平衡.如圖所示,他將石塊M掛在硬棒的右端點(diǎn)E、密度為ρ的金屬塊N掛在硬棒的左端點(diǎn)C時(shí),硬棒在水平位置再次平衡,如圖所示.當(dāng)把金屬塊N浸沒在待測密度的牛奶中,把石塊M從E點(diǎn)移動(dòng)到D點(diǎn)時(shí),硬棒第三次在水平位置平衡.如果用L1表示O、C兩點(diǎn)間的距離,用L2表示O、D兩點(diǎn)間的距離,則ρ=$\frac{{L}_{1}{-L}_{2}}{{L}_{1}}$ρ.

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