在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上．當(dāng)ab做切割磁感線運(yùn)動時，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（ ）

A．電熨斗
B．電動機(jī)
C．電磁繼電器
D．發(fā)電機(jī)
【答案】分析：要解答本題需掌握：發(fā)電機(jī)的原理和構(gòu)造，以及電磁感應(yīng)現(xiàn)象有哪些應(yīng)用．
解答：解：A、電熨斗是利用電流的熱效應(yīng)工作的．故A錯誤．
B、電動機(jī)是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的．故B錯誤．
C、電磁繼電器是利用電流周圍存在著磁場．故C錯誤．
D、該實(shí)驗(yàn)揭示的現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中會有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電磁感應(yīng)現(xiàn)象的最重要的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)．故D符合題意．
故選D．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對電磁感謝現(xiàn)象應(yīng)用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

12、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）
①．
在第6個格處掛2個鉤碼
；②
在第3個格處掛4個鉤碼
．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，王亮同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動力+動力臂=阻力+阻力臂．馬欣同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．他們共同通過實(shí)驗(yàn)，獲得了一組數(shù)據(jù)．如下表．

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，他們都認(rèn)為自己的猜想是對的、對方是錯誤的，那么你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證方法存在什么問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?泉州）在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中．屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?資陽）在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上；當(dāng)ab做切割
磁感線
磁感線
運(yùn)動時，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理制成的設(shè)備是
發(fā)電
發(fā)電
機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

當(dāng)人對著動圈式話筒說話時，它會產(chǎn)生隨人的聲音變化而變化的電流，在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，能反映動圈式話筒的工作原理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)首先觀察并記下凸透鏡的
焦距
焦距
．
（2）在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中A是
光具座
光具座
，B是
光屏
光屏
．
（3）在組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在
同一高度
同一高度
．
（4）當(dāng)調(diào)整好凸透鏡的位置，使物體大于凸透鏡的兩倍焦距后，要移動光屏找像，在移動過程中，眼睛要注意觀察
光屏
光屏
．
（5）在歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果時，要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別根凸透鏡的
焦距
焦距
相比較，并記錄相應(yīng)的成像情況．

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