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18.如圖所示為甲、乙兩種物質的質量跟體積關系的圖象,根據圖象分析,密度ρ<ρ,質量為27g乙物質的體積為10cm3

分析 比較甲和乙的密度關系,可采用兩種比較方法:①體積相同,比較質量,質量大的密度大;②質量相同,比較體積,體積小的密度大;
先從圖乙中找出對應的兩個物理量,算出乙的密度,然后根據密度公式的變形式V=$\frac{m}{ρ}$算出乙的體積.

解答 解:
(1)根據密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,體積相等時,質量大的密度大.
從圖中虛線可知,當甲和乙的體積都為1cm3時,乙的質量大于甲的質量,所以乙的密度大于甲的密度,即:ρ<ρ;
(2)從圖可知,當乙的體積為v=1cm3時,乙的質量為m=2.7g,
所以乙的密度:
ρ=$\frac{{m}_{乙}}{{V}_{乙}}$=$\frac{2.7g}{1c{m}^{3}}$=2.7g/cm3,
則質量為27g乙物質的體積:
v′=$\frac{{m}_{乙}′}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{27g}{2.7g/c{m}^{3}}$=10cm3
故答案為:<;10.

點評 本題是一道分析圖象題,這類題是近幾年考試的一個熱點.本題利用圖象來確定物理量的大小,巧用圖象描述物理量間函數(shù)關系,是一道好題.

練習冊系列答案
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8.如圖是某工人用滑輪組提升重物,體重500N的工人用36N拉力將重為60N的重物勻速提升1m,需要時間5s.摩擦和繩重不計,求:
(1)有用功;        
(2)總功;
(3)機械效率      
(4)工人師傅用50N力能拉動最大重物的重量是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某同學為“探究杠桿平衡條件”時選擇的裝置如圖所示(選用的鉤碼質量均相同),采取實驗步驟:
A、在杠桿兩邊分別掛上數(shù)量不同鉤碼;
B、調節(jié)杠桿使其在水平位置平衡;
C、記錄實驗數(shù)據;
D、改變兩邊鉤碼數(shù)量,重復以上步驟多做幾次.
E、改變掛鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡;

(1)請將上面實驗步驟正確排序:BAECD(填字母序號)
(2)實驗時首先調節(jié)杠桿使其在水平位置平衡的好處是便于測量力臂.實驗前出現(xiàn)了如圖甲所示情況,為了使杠桿能在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向右 調(“左”或“右”).
(3)調節(jié)平衡后,在乙圖D處掛兩個鉤碼,為了使杠桿平衡,你在A(或B或E)(選填“A”、“B”、“C”、“E”)點掛3(或2或1)個鉤碼.

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6.一輛載重汽車的車廂容積為3m×2m×0.5m,額定載重量為4t.  問:
(1)如果車廂裝滿泥沙(泥沙的體積等于車廂容積),汽車載重量為多少?已知泥沙的密度為2×103kg/m3
(2)為了行車安全,汽車不能超載,如果不超載,此車最多能裝多少立方米的泥沙?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中,得到如表數(shù)據:
 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
(1)本實驗中用到的測量器材有:天平 和彈簧測力計.
(2)分析如表數(shù)據可知:物體的質量為0.7kg時,它受到的重力是6.86 N.
(3)以下四個圖象中,關于物體重力的大小與其質量的關系,正確的是A.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示,觀光纜車沿軌道斜向上做勻速直線運動,畫出車中重物A所受力的示意圖.

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10.學校正在建教學樓,小敏同學看到磚工師傅拿起半塊磚頭拴在細繩的一端掛在墻角邊來檢查墻砌得是否符合要求(如圖),這個儀器所包含的物理知識是重力的方向總是豎直向下的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小理想知道家里一只茶壺(如圖1)的密度,取壺蓋進行如下測量:

(1)將天平放在水平桌面上,調節(jié)天平平衡后,將壺蓋放在天平的左盤,往右盤放入砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖1所示,此時他應C.(選填字母代號)
A.向左調節(jié)平衡螺母
B.向右調節(jié)平衡螺母
C.減少砝碼的質量    
D.增加砝碼的質量
天平平衡時,砝碼的質量和游碼的位置如圖2所示,壺蓋的質量為42g;
(2)如圖3所示,將壺蓋放入裝滿水的燒杯,把溢出的水倒入量筒中如圖4所示,壺蓋的體積為14cm3,壺蓋的密度為3g/cm3.該茶壺的密度為3000㎏/m3.用該方法測出茶壺的密度比真實值偏大.

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8.“6V 3W”和“3V 3W”的燈泡串聯(lián)后接到電源上,兩燈都不損壞,則電源的最大電壓為( 。
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