13．小華同學先用水平推力F將質(zhì)量為10kg的物體在光滑水平面移動10m，再用同樣大小的水平推力F將質(zhì)量為20kg的物體在粗糙水平面移動10m，推力在這兩個過程中所做的功分別為W1和W2，關于它們之間的大小關系，以下說法正確的是（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2B．W1=W2C．W1＜W2D．無法比較

分析 根據(jù)功的公式W=FS可直接作出判斷．可知力做功的多少與物體質(zhì)量無關，只與力的大小和物體在力的方向上通過的距離有關．

解答 解：由公式W=FS可知，力F是恒定不變的，兩物體通過的距離s相等，因此W1=W2．
故選B．

點評 此題主要考查學生對功的計算，重點是知道做功的兩個必要因素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖，請在圖中畫出此時該杠桿所受阻力F2和動力F1的力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．牛奶的比熱容是2.5×103J/（kg•℃），它表示的物理意義是1kg的牛奶溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量為2.5×103J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于圖示四幅圖片的說法中，正確的是（　�。�
A．
圖片所示的實驗表明，振幅越大，響度越小
B．
圖片所示的實驗表明，頻率越高，音調(diào)越低
C．
圖片中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導航
D．
物體在真空中不能振動，因而不能產(chǎn)生聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．回答下列問題：
（1）如圖甲所示、用細線栓著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度變大（填“變大”“變小”或“不變”），可看到泡沫小球彈起一個較大（填“較大”或“較小”）的角度，這個實驗說明聲音的響度與振幅有關．

（2）如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實驗能說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的、聲波可以傳遞能量；若在月球上做這個實驗，右邊的音叉不會（填“會”或“不會”）發(fā)聲，左邊的音叉不會（填“會”或“不會”）發(fā)聲，對左邊音叉作出這樣判斷的依據(jù)是真空不能傳播聲音；
（3）用小球的彈起來反映音叉的振動，下列描述中，這種研究問題方法相同的是D
A、探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關    
B、真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件
C、探究音調(diào)與頻率的關系    
D、溫度計：液柱高度的變化表示溫度的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．回答下列問題：
（1）如圖甲所示的曲棒ABC（曲棒重忽略不計）可繞A點的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，請畫出阻力F2的示意圖和使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時的動力F1的力臂．
（2）請根據(jù)乙圖中手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，將電路圖補畫完整．野營時，小華同學攜帶的手電筒不發(fā)光了，其不發(fā)光的原因可能是電源沒電．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在做“探究水的沸騰”實驗中：

（1）實驗裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整的是B（A/B）部分．
（2）當水的溫度加熱到90℃時，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止．記錄數(shù)據(jù)如下表：
時間/min01234567
溫度/℃90949698989898
第1min溫度計的示數(shù)如圖乙所示，水的溫度是92℃，分析表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點是98℃．
（3）撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，原因是石棉網(wǎng)的溫度高于水的溫度，給水繼續(xù)加熱
（4）某實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖丙中的（a）、（b）所示，則圖b是水在沸騰前的情況．
（5）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取的措施是減少水的量（提高水的初始溫度）
（6）做完“觀察水的沸騰”實驗后，該組又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他們將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時間/min051015253545556570
溫度/℃98715545352824222222
1）通過描點在圖丁中畫出水溫隨時間變化的曲線．
2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知，他們做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應在22℃左右．
3）根據(jù)所畫水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是隨著時間的增長，溫度下降的越來越慢．
4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min；結(jié)合本次探究，你認為方法①的冷卻效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．在下列虛線框內(nèi)畫出合適的透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃、收集證據(jù)、評估交流等，某組同學探究“物體下落時運動速度隨時間的變化規(guī)律”的過程如下：

A．有同學認為：物體下落的時間越長，運動的速度越大．
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離．找出速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設．
C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入如表中，圖（a）是對應的s一t圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的v一t圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示．
時間/s下落距離/m
0.00.000
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x
D．同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設．
（1）與上述過程中A步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)是猜想和假設．
（2）圖（a）中的AB段反映了物體在做勻速運動，表中x處的值為1.937，從表格中的數(shù)據(jù)看，同學們?nèi)羰褂玫氖强潭瘸�，則該刻度尺的分度值為1cm．
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做變速 運動，最后“小紙杯”做的運動是勻速運動．（選填“變速”或“勻速”）

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