15.(1)白熾燈的燈絲斷了一截,若搭上仍能使用,則燈絲的電阻將減小,原因是燈絲的長度減。
(2)用久的白織燈發(fā)光變暗,原因是燈絲的電阻變大,導(dǎo)致通過的電流變小,實際功率變
。

分析 (1)根據(jù)生活中的實際情況,明確燈絲重新接上與原來在外形上的區(qū)別,然后結(jié)合電阻的決定因素可得到答案.
(2)根據(jù)生活經(jīng)驗可知,用久的白織燈燈絲會變細,然后結(jié)合電阻的決定因素可確定燈絲電阻的變化情況;進一步利用歐姆定律可確定電流的變化情況,再根據(jù)P=UI可判斷燈泡實際功率的變化情況.

解答 解:
(1)將斷了一截的燈絲再搭上仍能使用,燈絲的材料、橫截面積均不變,但燈絲的長度變短了,所以燈絲的電阻將減。
(2)用久了的燈絲與新的燈絲相比,用久的燈絲由于升華而變細,即橫截面積減小,在材料、長度不變的情況下,橫截面積減小,燈絲的電阻變大;
將其接在原來的電源上,燈絲兩端的電壓不變,燈絲的電阻增大,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,通過燈絲的電流變小;根據(jù)P=UI可知,燈泡的實際功率變小,燈泡變暗.
故答案為:(1)減;燈絲的長度減。
(2)變大; 變;。

點評 本題考查了影響電阻大小的因素;理解燈絲重新接上后,燈絲的長度與原來相比要發(fā)生變化是解決此題的關(guān)鍵之一;還要知道用久的白織燈燈絲由于升華會變細.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中,屬于凝華的是( 。
A.用電水壺?zé)畷r,壺嘴處冒出的白氣
B.清晨,樹葉上的露珠
C.冬天,冰凍的衣服也能曬干
D.水蒸氣遇冷后在鋼絲網(wǎng)上形成霜

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.測定額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,電源電壓6V不變.
(1)將圖甲中的滑動變阻器接入電路.要求:滑片P右移時燈變亮.
(2)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則其額定功率為1.25W.
(3)若有兩個可供選擇的滑動變阻器R1(5Ω 1A)和R2(10Ω 1A),你會選R2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.實驗儀器中的甲、乙、丙三個燒瓶里有質(zhì)量相等的液體,甲瓶中液體是煤油,乙瓶和丙瓶中是蓖麻油,每個瓶都有電阻絲浸沒在液體中,其中甲、乙兩瓶中電阻阻值相等且小于丙瓶中電阻阻值.瓶中溫度計測量瓶內(nèi)液體溫度.
實驗(1):焦耳定律指出,電流產(chǎn)生的熱與通電時間、電流大小和通電導(dǎo)體的電阻大小三個因素有關(guān).為研究電流產(chǎn)生的熱與電阻大小的關(guān)系,請選擇圖丁中實驗儀器,以筆畫線做導(dǎo)線連接實驗電路.合上電路開關(guān)后一段時間,需要觀察的實驗現(xiàn)象是乙、丙兩燒瓶中溫度計示數(shù)上升的多少.
實驗(2):為比較煤油與蓖麻油的比熱容大小,可以從三個燒瓶中選擇甲
和乙做實驗觀察對象.通電一定時間后,溫度上升速度快的液體比熱容。疄槭闺娮杞z對液體的加熱速度快些,在不添加器材的情況下,可以將實驗(1)的電路稍加改動,即:將參與實驗的兩個燒瓶中電阻絲接成并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:

①接觸面所受的壓力大;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大。
接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:
(1)實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動.這樣做是根據(jù)二力平衡的知識,從而測出木塊所受摩擦力的大小.
(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結(jié)果,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認為他的結(jié)論可靠嗎?答:不可靠(選填“可靠”或“不可靠”).小偉在實驗中存在的問題是沒有控制壓力相同.
(4)在某一次實驗中,彈簧測力計用0.4N的水平拉力作用在木塊上,木塊恰好勻速直線運動,則木塊受到的滑動摩擦力為0.4N.若保持其它條件不變,僅僅使彈簧測力計的水平拉力增大為0.7N時,木塊受到的滑動摩擦力為0.4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.張皓同學(xué)做“測定小燈泡電功率”的實驗,設(shè)計的電路圖如圖甲所示,小燈泡所標(biāo)示的額定電壓為2.5V.

(1)張皓同學(xué)按甲圖連好電路如圖甲所示,閉合開關(guān)前,他應(yīng)將滑片P移到滑動變阻器的最左(選填“左”或“右”)端;
(2)接著檢查電路連接,他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯了,請你在甲圖中在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法;
(3)改正連接后,他閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,移動滑動變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù),那么電路的故障原因是:小燈泡短路;
(4)排除故障后進行實驗,他根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W;
(5)由步驟(5)知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線,他結(jié)合實驗過程分析得知,形成的原因是:燈絲電阻隨溫度的變化而變化.
(6)張皓同學(xué)又設(shè)計了兩種測量定值電阻Rx阻值的實驗電路方案,方案中定值電阻的阻值為R0
①方案一:閉合開關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為Ul和U2,則電阻Rx的阻值表達式為Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$.
②方案二:電路中Rx≠R0,將S接到a,讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流表的I2;由I1R0=I2Rx可得Rx=I1R0/I2.請判斷結(jié)果是否正確并簡要說明理由:不正確,沒有控制Rx和Ro兩端的電壓相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在研究杠桿平衡條件的實驗中

(1)實驗前杠桿的位置如圖a所示,此時應(yīng)把杠桿兩端的螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)動,使杠桿在水平位置平衡;實驗時,施加的動力和阻力的方向都是豎直方向(如圖b所示),這樣做的好處是便于測量力臂.
(2)某同學(xué)利用如圖b所示裝置改變所掛鉤碼的多少及位置,通過多次實驗操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿平衡的條件是:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.你認為他的結(jié)論不可靠的理由是當(dāng)動力和阻力不垂直作用在杠桿上,動力臂和阻力臂小于支點和作用點之間的距離,“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”不成立.
(3)如果利用如圖c所示裝置進行實驗,每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時豎直向上的彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為2.25N.如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數(shù)將變大(選填:“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖),分別將同一物體勻速提高到相同高度,滑輪組的效率分別為η1、η2,下列關(guān)系正確的是(忽略繩重及摩擦)( 。
A.F1>F2  η12B.F1>F2  η1>η2C.F1<F2  η12D.F1<F2  η1>η2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.用動滑輪將重150N的物體在5s內(nèi)勻速提高了0.5m,人對繩端的拉力為100N,拉力所做的功為100J,動滑輪的機械效率為75%.

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同步練習(xí)冊答案