如圖（a）、（b）為用U形管壓強(qiáng)計(jì)“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景，此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體
密度
密度
的關(guān)系．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度是否有關(guān)，則需在圖（c）的容器中注入
鹽水（或水）；
鹽水（或水）；
（選填“水”、“酒精”或“鹽水”），并將橡皮膜朝下置于容器中深度與h
不同
不同
處（選填“相同”或“不同”）．
分析：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體的密度和液體的深度有關(guān)，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別探究液體壓強(qiáng)與其中一個(gè)量的關(guān)系，并控制另一個(gè)量保持不變．深度是指橡皮膜到液面的垂直高度，可根據(jù)探究的要求，通過調(diào)整橡皮膜來進(jìn)行改變．
解答：解：圖（a）、（b）中，h相同，兩杯中分別是水和鹽水，因此，探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系；
若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度是否有關(guān)，需要控制液體密度相同，如果用（a）（c）兩圖，則需在圖（c）的容器中注入鹽水；如果用（b）（c）兩圖，則需在圖（c）的容器中注入水；
要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度是否有關(guān)，需要控制液體密度相同，并將橡皮膜朝下置于容器中深度與h不同處．
故答案為：密度；鹽水（或水）；不同．
點(diǎn)評(píng)：控制變量法的運(yùn)用是此實(shí)驗(yàn)中用到的主要研究方法，只是要注意容器內(nèi)水面的高低與深度是兩個(gè)不同的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（a）、（b）為“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的情景，此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體
密度
密度
的關(guān)系．若利用圖（b）來探究液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等時(shí)，應(yīng)保持
深度
深度
不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?崇明縣二模）某興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”．取三個(gè)相同的紙錐，每個(gè)紙錐的質(zhì)量為m，并編號(hào)為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球，在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球．讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當(dāng)進(jìn)入豎直磚墻的區(qū)域時(shí)，用照相機(jī)通過每隔相等的時(shí)間曝光一次的方法分別記錄紙錐（其中一段）的運(yùn)動(dòng)過程，實(shí)驗(yàn)拍攝過程如圖 （a）、（b）、（c）所示．
（1）由圖 （a）和（b）和（c）可知甲、乙、丙的速度之比是
1：2：3
1：2：3
；
（2）分析比較圖 （a）和（b）和（c）可初步得出結(jié)論是
當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的速度越大，空氣阻力就越大
當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的速度越大，空氣阻力就越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖（a）、（b）為“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的情景，此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體________的關(guān)系．若利用圖（b）來探究液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等時(shí)，應(yīng)保持________不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖（a）、（b）為“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的情景，此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體    的關(guān)系．若利用圖（b）來探究液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等時(shí)，應(yīng)保持    不變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案