【題目】某物理興趣小組的小明同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向 拉動(dòng)木塊,其目的是: .
(2)同組的小紅同學(xué)感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難,經(jīng)過(guò)思考小紅提出如果按照?qǐng)D乙所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善,請(qǐng)從操作和讀數(shù)兩個(gè)方面寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處.①操作方面: ;②讀數(shù)方面: .
【答案】(1)水平;勻速;利用二力平衡求摩擦力;
(2)①實(shí)驗(yàn)中不必控制木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),操作方便;②彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)靜止,示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù).
【解析】
試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是二力平衡,由此分析解答;
(2)拉木塊在水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)操作上難以真正做到,由此對(duì)比分析拉木板的好處.
解:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng),使它在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)實(shí)驗(yàn)中,若拉動(dòng)木板時(shí),操作比較方便,可以不做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),而木塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài),拉力與摩擦力平衡,測(cè)力計(jì)示數(shù)比較穩(wěn)定便于讀數(shù).
故答案為:(1)水平;勻速;利用二力平衡求摩擦力;
(2)①實(shí)驗(yàn)中不必控制木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),操作方便;②彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)靜止,示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】雷雨前,經(jīng)常是電閃雷鳴.在一次閃電過(guò)后約3s才聽(tīng)到雷聲,那么閃電發(fā)生處離你約 m.人耳分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s,因此人離障礙物的距離應(yīng)至少為 m時(shí)才能聽(tīng)到回聲.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物態(tài)變化中,屬于液化現(xiàn)象的是( )
A.放在放櫥里的樟腦丸越來(lái)越小
B.濕衣服變干
C.夏天的早晨,草地上出現(xiàn)露珠
D.冬天,水結(jié)成冰
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究物體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系,小強(qiáng)把一根較長(zhǎng)的鎳鎘合金絲AB組裝成如圖所示電路,E、F是電夾。
(1)電路中,R0的作用是 。
(2)將電夾E夾在A點(diǎn)位置不變,電夾F分別在m、n、o、p和B點(diǎn)時(shí),改變了合金絲接入電路的長(zhǎng)度,此時(shí),通過(guò)觀(guān)察電流表示數(shù)的變化可以間接地反映出接入電路中 的大小變化。
(3)小華將圖中連接電流表的兩根導(dǎo)線(xiàn)分別換接在一個(gè)電壓表的正、負(fù)接線(xiàn)柱上,電壓表 (填“能”或“不能”)代替電流表在第2步驟中的作用。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種現(xiàn)象中,其物態(tài)變化屬于吸熱過(guò)程的是( )
A.霜的形成
B.樟腦丸變小
C.湖水結(jié)冰
D.霧的形成
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】黑板“反光”時(shí),上面的粉筆字看不清,這是由于黑板發(fā)生反射的緣故,我們能從不同方向看見(jiàn)放在桌面上的書(shū),這是因?yàn)楣庠谡n本上發(fā)生反射,這時(shí)每一條反射光線(xiàn)都(“遵守”或“不遵守”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,物體質(zhì)量發(fā)生變化的是( )
A.一塊冰漸漸熔化成水
B.一杯水不斷地蒸發(fā)
C.將一塊橡皮泥捏成一個(gè)玩具
D.嫦娥3號(hào)從地球到達(dá)月球
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將玻璃板M豎直放在水平桌面上,取兩支相同的蠟燭A和B,將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃。如圖所示:
(1)在蠟燭A所在側(cè)透過(guò)玻璃板觀(guān)察到另一側(cè)蠟燭A的像,并移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B ,使它與蠟燭A所成像重合,看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃,以此可以確定蠟燭A所成像的位置。他主要采用的研究方法是 (選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”)。
(2)小明在蠟燭B處做好標(biāo)記號(hào),測(cè)得B到A的距離為10cm,再移出蠟燭B,將玻璃板平移到B位置,此時(shí)所成像與前一次成像的大小比較將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。第二次所成像到蠟燭A的距離為 cm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常說(shuō):“銅比鋁重”是指銅的________比鋁大;冬天里,戶(hù)外裝有水的水缸常會(huì)出現(xiàn)破裂是因?yàn)樗桌锏乃Y(jié)成冰后質(zhì)量___________,密度_________,體積__________(以上三空選填“變大”、“變小”或“不變”)的緣故。)
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