【題目】小強做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡、光具座、火柴等器材.

（1）小強組裝并調(diào)整好實驗裝置，將凸透鏡和蠟燭如上圖所示擺放，移動光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大的像.之后保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向透鏡移近8cm，再左右移動光屏，始終不能在光屏上得到燭焰的像.
由此小強猜想：此時燭焰通過凸透鏡成虛像.要驗證小強的猜想是否正確，應進行的實驗步驟為：取下光屏，手持光屏在右側(cè)同一水平高度繼續(xù)向右移動，屏上始終沒有燭焰清晰的像，于是在透鏡右側(cè)觀察，看到了燭焰正立放大的像；再將光屏移到蠟燭左側(cè)并左右移動，在屏上不能接收到燭焰的像，即驗證小強的結論正確.
（2）利用透鏡可以制成不同功能的眼鏡.在如圖所示的四幅示意圖中，表示利用透鏡成功矯正遠視眼的是圖.

【答案】
（1）通過透鏡（向蠟燭方向）
（2）丁
【解析】解：（1）透鏡所成的正立、放大的像是虛像，此像與物體在透鏡的同一側(cè)，故需要在透右側(cè)通過透鏡來觀察；（2）矯正遠視眼應利用凸透鏡，使光線在進入眼睛之前先會聚一下，使像成在視網(wǎng)膜上，故只有丁符合要求.
所以答案是：（1）通過透鏡（向蠟燭方向）；（2）丁.


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗的相關知識，掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分：物近像遠像變大， 一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小， 實像總是倒立的，以及對遠視眼的成因與矯正辦法的理解，了解遠視：（與近視相反） 用凸透鏡矯正．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用標有“2.5V”字樣的小燈泡做做“測量小燈泡的電功率”實驗時：

（1）
用筆畫線代替導線，將圖1所示的實物電路連接完整，要求滑片P向左移動時，電壓表的示數(shù)變大．
（2）電路正確連接后閉合開關，方向小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，造成這種現(xiàn)象的原因是 ．
（3）
閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2所示，其示數(shù)為 A ， 小燈泡的額定電功率為 W ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國家規(guī)定嚴禁在公共場所吸煙，小明設計了一種簡易煙霧報警裝置如圖所示.電源電壓保持不變，R0為定值電阻，光敏電阻R的阻值隨光照強度的減弱而增大.當電流表的示數(shù)減小至某一數(shù)值時，電流表的指針進入報警區(qū)域.閉合開關S后，當有煙霧遮擋射向光敏電阻R的激光時，下列判斷正確的是（ ）

A.R0兩端電壓增大
B.電路消耗的總功率增大
C.電壓表與電流表的示數(shù)之比增大
D.增大R0的阻值，可使裝置在更高濃度煙霧下才報警

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于升華的是（ ）
A. 剛從水中走出來，感覺特別冷
B. 水燒開時冒出大量“白汽”
C. 冬季，堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小
D. 夏天晾曬的濕衣服逐漸變干

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的四個電路中，電源電壓相同且不變，電阻R的阻值均相等，閉合電鍵S，電流表示數(shù)不變的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某學校的同學在科學實踐課中組裝的一套模擬海水蒸餾的裝置。

（1）用酒精燈給錐形瓶中的海水加熱，使海水沸騰，過一會兒，在試管中將會出現(xiàn) ， 這是采用了方法使水蒸氣液化的.
（2）在實驗過程中，燒杯里水的溫度會升高，這主要是因為：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0～t1時間木塊靜止，木塊運動后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運動狀態(tài)．計算機對數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示的拉力隨時間變化圖象，回答下列問題：
（1）當用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為N；若用F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為N．
（2）如圖丙所示，為研究滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關系，在重力為17N的木塊上每次增加1N重的砝碼，分別用水平拉力F使木塊做勻速直線運動．實驗測量數(shù)據(jù)如下：

木塊對水平面壓力FN/（N）

17

18

19

20

21

水平拉力F（N）

5.1

5.4

5.7

6.0

6.3

根據(jù)表格數(shù)據(jù)，得出滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關系式為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三組同學用一個彈簧測力計、一個物體、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和鹽水）、鐵架臺，分別進行以下實驗探究：
（1）[第一組]：探究浮力大小與哪些因素有關；實驗過程如圖所示： 比較實驗步驟①、②、③的數(shù)據(jù)可以得出物體受到的浮力大小與有關；
比較實驗步驟③、④的數(shù)據(jù)可以得出物體所受到的浮力大小與有關；
（2）[第二組]：探究浮力大小等于什么？實驗過程如圖所示： 按照如圖所示的實驗順序，會使得（選填“物體所受浮力”、“排開水的重力”）測量錯誤，并且測量結果會（選填“偏大”、“偏小”）．
如果第二組實驗步驟正確能得到的結論是（填F浮與G排的關系）
（3）[第三組]：探究浮力大小是否與液體多少有關；實驗過程如圖所示： 步驟②中將物體浸入水中；然后減少容器中水量，使得水面的下降，如步驟③所示．步驟③中物體受到的浮力是N．同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，認為浮力變小的原因是由于燒杯中的水變少了，你認為他的結論是（選填“正確”、“錯誤”）的，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答相關問題.
無葉電風扇
如圖所示是一款新型無葉電風扇，與傳統(tǒng)有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點.無葉電風扇開始工作時，其底座中的電動機將空氣從進風口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入圓環(huán)空腔，再從圓環(huán)空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊空氣一起向前流動，導致后方更多的空氣流入風扇的出風口，風量被顯著放大.無葉風扇的細縫結構是根據(jù)“康達效應”設計的.“康達效應”亦稱“附壁作用”，是指當流體（水流或氣流）順著物體的凸出表面流動時，有向物體吸附的趨向，并沿物體的表面繼續(xù)向前.

請回答下列問題：
（1）無葉電風扇比傳統(tǒng)有葉電風扇更加安全，是因為.
（2）風扇正常運行時，相同時間內(nèi)從出風口通過的空氣質(zhì)量（選填：“小于”、“等于”或“大于”）進風口流進的空氣質(zhì)量.
（3）下列實例中與無葉電風扇的細縫結構設計原理類似的是.
A.載重汽車裝有許多車輪
B.飛機飛行時機翼獲得升力
C.游艇能夠漂浮在海面上
D.輪船經(jīng)船閘從上游駛往下游
（4）在相同的時間內(nèi)，無葉電風扇出風口輸出能量比進風口輸入能量要大，這是因為 .

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