科學(xué)方法是科學(xué)思想的具體體現(xiàn),初中物理中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是幾個(gè)研究實(shí)例:①研究光的傳播時(shí),引入“光線”. ②研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變.③研究功率時(shí)把它與速度相比.④將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒.其中,采用了“模型法”是    ,采用了“類比法”的是   
【答案】分析:模型法是實(shí)際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”的方法;類比法是把具有相似規(guī)律的問題進(jìn)行比較的方法.
解答:解:
①光的傳播路徑看不到,用帶箭頭的直線來表示,這是建立理想模型,即模型法;
②動(dòng)能與速度、質(zhì)量兩個(gè)因素有關(guān),研究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)控制質(zhì)量不變,是控制變量法;
③功率和速度的研究都是從物理意義、定義、公開、單位、生活經(jīng)驗(yàn)積累等幾方面展開的,這是類比法;
④在研究杠桿的平衡條件時(shí),將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒運(yùn)用了理想模型法.
故答案為:①④;③.
點(diǎn)評:要對每一種物理研究方法的基本特征有所了解,根據(jù)特征進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

科學(xué)方法是科學(xué)思想的具體體現(xiàn),初中物理中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是幾個(gè)研究實(shí)例:①研究光的傳播時(shí),引入“光線”. ②研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變.③研究功率時(shí)把它與速度相比.④將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒.其中,采用了“模型法”是
①④
①④
,采用了“類比法”的是

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科目:初中物理 來源: 題型:

科學(xué)方法是科學(xué)思想的具體體現(xiàn),初中物理中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是幾個(gè)研究實(shí)例:①研究光的傳播時(shí),引入“光線”. ②研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變.③研究功率時(shí)把它與速度相比.④將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒.其中,采用了相同研究方法的是( 。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年上海市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:填空題

科學(xué)方法是科學(xué)思想的具體體現(xiàn),初中物理中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是幾個(gè)研究實(shí)例:①研究光的傳播時(shí),引入“光線”。 ②研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變。③研究功率時(shí)把它與速度相比。④將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。其中,采用了“模型法”是   ,采用了 “類比法”的是      。

 

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