如圖所示,是研究力的平衡的實(shí)驗(yàn)裝置,
(1)實(shí)驗(yàn)中要將桌面上的方木塊轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度,然后放手,會(huì)看到方木塊 會(huì)
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
,這樣做的目的是為了探究
兩個(gè)力是否在同一直線上對(duì)二力平衡的影響.
兩個(gè)力是否在同一直線上對(duì)二力平衡的影響.

(2)二力平衡的條件是
作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上
作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上
分析:(1)根據(jù)圖示的情況可知,兩個(gè)力的大小相等,方向相反,并且在同一直線上,且都作用在木塊上,但轉(zhuǎn)動(dòng)木塊后,其中的一個(gè)量發(fā)生了變化,即兩個(gè)力將不在同一直線上,由此入手分析.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)力的關(guān)系可以確定二力平衡的條件.
解答:解:
(1)當(dāng)將木塊轉(zhuǎn)過一定角度后,兩個(gè)力不在同一直線上,而是有一定的角度,木塊就會(huì)在這兩個(gè)力的作用下轉(zhuǎn)動(dòng),不再平衡;
不轉(zhuǎn)動(dòng)木塊,兩個(gè)力在一條直線上時(shí),物體處于平衡狀態(tài),由此可知,該實(shí)驗(yàn)探究的是兩個(gè)力是否在同一直線上對(duì)二力平衡的影響.
(2)要使兩個(gè)力平衡,這兩個(gè)力必須同時(shí)滿足四個(gè)條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)動(dòng);兩個(gè)力是否共線對(duì)二力平衡的影響.
(2)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上.
點(diǎn)評(píng):探究二力平衡的條件時(shí)要用到控制變量法,要探究那個(gè)條件,就要讓其它的條件不變,只改變這個(gè)條件.反過來,可以利用條件的異同點(diǎn),確定實(shí)驗(yàn)的目的,如此題的第一問.
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如圖所示,是研究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),讓同一小桌分三種情況放在松軟程度相同的面粉上.通過觀察圖甲和圖乙得出的結(jié)論是:
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
;通過觀察圖乙和圖丙得出的結(jié)論是
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究壓強(qiáng)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),按圖中甲、乙、丙三種方式安放器材,觀察海綿表面下陷的情況:
(1)圖甲和乙對(duì)比,小木桌對(duì)海綿的壓力F
F,小木桌與海綿的接觸面積S
=
=
S,得出的結(jié)論是
在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯
在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯

(2)圖乙和圖丙對(duì)比,小木桌對(duì)海綿的壓力F
=
=
F,小木桌與海綿的接觸面積S
S,得出的結(jié)論是
在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,是研究力的平衡的實(shí)驗(yàn)裝置,
(1)實(shí)驗(yàn)中要將桌面上的方木塊轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度,然后放手,會(huì)看到方木塊 會(huì)______,這樣做的目的是為了探究______
(2)二力平衡的條件是______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年四川省巴中市平昌縣岳家中學(xué)八年級(jí)(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是研究力的平衡的實(shí)驗(yàn)裝置,
(1)實(shí)驗(yàn)中要將桌面上的方木塊轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度,然后放手,會(huì)看到方木塊 會(huì)______,這樣做的目的是為了探究______
(2)二力平衡的條件是______.

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