10．如圖所示，鋼絲鉗是電工常用的一種工具．通過觀察你會發(fā)現(xiàn)：橡膠套外表面做有凹凸不平的花紋，可以增大手與鉗柄之間的摩擦；鉗口做的比較鋒利是為了增大壓強；鉗柄做得要比鉗口長，這樣使用時可以省力．

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
（3）杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

解答 解：（1）橡膠套外表面做有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）鉗口做的比較鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；
（3）鋼絲鉗的鉗柄做得要比鉗口長，屬于省力杠桿，使用時可以省力；
故答案為：摩擦；壓強；省力．

點評 本題依托一把中學(xué)生喜聞樂見的鋼絲鉗，考查力學(xué)的相關(guān)知識，體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系，物理來源于生活；要求同學(xué)們平時多觀察、多思考，你可以分析一下自行車上蘊含的物理知識，也是中考的熱點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，a、b為放在水平地面上的均勻圓柱體，它們的底面積之比為Sa：Sb=5：2，高度之比為ha：hb=1：3，它們對地面的壓強相等，它們的密度分別為ρa和ρb，對地面的壓力分別為Fa和Fb，則ρa：ρb=3：1，F(xiàn)a：Fb=5：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B（質(zhì)量、粗糙程度都不同），彈簧測力計，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．請完成以下填空：（1）實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1，根據(jù)二力平衡的知識，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力．
（2）實驗步驟二：把若干鉛筆放在水平桌面上，將木塊A放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2
（3）實驗分析：當(dāng)滿足F2＜F1的條件時，上述結(jié)論是正確的．
（4）利用上述器材能（能/不能）比較木塊A和木塊B下表面的粗糙程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖，一重為0.5N的雞蛋沉在水底，向水中加入食鹽并攪拌，雞蛋仍沉在水底，此過程中雞蛋受到的浮力變大，容器底部受到液體的壓強變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續(xù)加入食鹽并攪拌，雞蛋上浮，最終靜止時排開鹽水的重力=0.5N（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖所示），你會觀察到燒瓶內(nèi)的水又沸騰起來，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（　　）
A．瓶內(nèi)氣體溫度降低，壓強減小，水的沸點降低
B．瓶內(nèi)氣體溫度升高，壓強增大，水的沸點降低
C．瓶內(nèi)氣體溫度降低，壓強減小，水的沸點升高
D．瓶內(nèi)氣體溫度升高，壓強增大，水的沸點升高

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在研究液體壓強的實驗中．
（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U型管兩邊的液面應(yīng)該相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U型管左側(cè)管內(nèi)液面上方的氣壓大氣壓大于（填“大于”、“小于”或“等于”），調(diào)節(jié)的方法是B（選填以下字母）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖乙所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因可能是：裝置密封性不好或漏氣等．
（3）如圖丙所示是將壓強計的金屬盒放入同種液體中所觀察到的現(xiàn)象：
①在此實驗中，控制的實驗條件有以下兩個：
a．同種液體     b．B（選填以下字母）
A．操作時間相等  B．金屬盒在液體中的深度相等  C．液體向各個方向的壓強相等
②比較這三個實驗現(xiàn)象，可以得出的實驗結(jié)論有：在同種液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強相等（寫出一個即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．杠桿原理最早是由古希臘著名學(xué)者阿基米德提出來的．作用在杠桿上的動力和阻 力對杠桿的作用效果相反（選填“相同”或“相反”）．阻力臂小于動力臂的杠桿是省力杠桿．托盤天平的實質(zhì)是等臂杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．一輛重5×104N 的汽車，以108km/h的速度在一條水平直線的公路上勻速行駛了20min，已知在這段路程中汽車發(fā)動機的功率是1.5×105W，求：
（1）汽車通過這段路程中，重力做功為多少？
（2）汽車在這段路程上受到的摩擦阻力為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些特殊材料的電阻會因磁場的作用而顯著變化．小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路，來研究某電阻GMR的大小與有無磁場的關(guān)系．請你一起來探究：
（1）閉合開關(guān)S1，則通電螺線管的右邊是N極，若想使其磁性增強，則R1的滑片應(yīng)該向左端滑動（選填“左”或“右”）．
（2）閉合開關(guān)S2之前，應(yīng)將R2的滑片滑到阻值最大處．
（3）斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S2，并移動滑動變阻器R2的滑片，測得兩電表的幾組數(shù)據(jù)如表所示．由此可知，無磁場時電阻GMR的大小為500Ω．
實驗序號1234
U/V1.001.252.002.50
I/A2×10-32.5×10-34×10-35×10-3
（4）再閉合開關(guān)S1和S2，保持R1滑片位置不變，移動滑動變阻器R2的滑片，測得兩電表的幾組數(shù)據(jù)如表所示，可分別計算出有磁場時電阻GMR的大�。�
實驗序號1234
U/V0.450.911.501.79
I/A0.3×10-30.6×10-31×10-31.2×10-3
比較以上兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出電阻GMR的大小與有無磁場的關(guān)系是有磁場時，電阻GMR的阻值明顯變大．
（5）為了進一步探究電阻GMR的大小與磁場強弱的關(guān)系，小明同學(xué)接下來應(yīng)該進行的操作是：閉合開關(guān)S1和S2，保持R2的滑片位置不變，移動R1的滑片，觀察電流表的示數(shù)是否發(fā)生變化．
（6）如果改變通電螺線管中的電流方向，還可以進一步探究電阻GMR的大小與磁場的方向是否有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案