Question

17．姍姍發(fā)現(xiàn)在家里的蜂蜜沒有農(nóng)貿(mào)市場的粘．她想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？姍姍猜測：物質(zhì)的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�可是如何測量物質(zhì)的粘性呢？姍姍想到：如果讓同一種液體從相同的斜面流下，需要的時間越長，說明粘性越大．于是她設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴相同的蜂蜜．同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較，如圖1所示． 
（1）姍姍得出的結(jié)論是：對于蜂蜜這種物質(zhì)，溫度越高，它的粘性越小，溫度越低，它的粘性越大．這一結(jié)論可以用圖2中的B 表示．
（2）在上述探究過程中，姍姍將不能直接測量的“物質(zhì)的粘性”轉(zhuǎn)換成對流淌時間 的測量，這是在研究物理問題時經(jīng)常用到的轉(zhuǎn)換法．
（3）姍姍所設計的“讓同一種液體從相同的斜面流下”這一方法是在研究物理問題時經(jīng)常用到的控制變量 法，請你列舉一個用到此方法的實驗探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)？
（4）根據(jù)以上實驗描述，請你幫助姍姍完成表格中表頭的設計填寫．
（用漢字填寫表格第一列中的物理量，不需要寫單位）

	低	中	高
	長	中	短
	大	中	小

Answer 1

分析 （1）通過觀察物體溫度和粘性的關(guān)系圖象選擇正確選項；
（2）轉(zhuǎn)換法是中學物理中一種重要的研究方法，也就是借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀；
粘性的大小是不能直接看出的，但通過讓液體從相同的斜面流下，通過比較流淌時間的長短便可得出液體粘性的關(guān)系；
（3）根據(jù)控制變量法分析；
（4）物質(zhì)的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小．

解答 解：（1）隨著物體溫度的升高，它的粘性變小，所以符合的圖象是B；
（2）這里運用了轉(zhuǎn)換法，將不能直接測量的粘性的大小轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間；
（3）姍姍所設計的“讓同一種液體從相同的斜面流下”這一方法是在研究物理問題時經(jīng)常用到的控制變量法；
列舉一個用到此方法的實驗 探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)？
（4）物質(zhì)的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小，所以表頭的設計為：溫度、流淌的時間、物質(zhì)的粘性．
故答案為：（1）B；（2）流淌時間；（3）控制變量； 探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)？（4）溫度；流淌的時間； 物質(zhì)的粘性．

點評 此題是實驗探究全過程的考查，以及實驗結(jié)論的具體運用等，實驗中通過分析數(shù)據(jù)得出液體粘性與溫度的關(guān)系，并應用所得的關(guān)系解決有關(guān)問題，同時通過舉例日常生活中見到的有關(guān)現(xiàn)象，考查了學生對粘性溫度關(guān)系的理解，考查了學生接受新知識和運用新知識解決實際問題的能力．