【題目】如圖是甲、乙兩位同學(xué)用毫米刻度尺,測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度,下列說(shuō)法正確的是
A. 兩位同學(xué)的測(cè)量方法都是正確的
B. 甲同學(xué)的測(cè)量方法是正確的,乙同學(xué)的測(cè)量方法是錯(cuò)誤的
C. 所用刻度尺的分度值為1mm
D. 木塊的長(zhǎng)度為3.89cm
【答案】C
【解析】
使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分,始端與0刻度線對(duì)齊,由圖知,乙同學(xué)測(cè)量方法正確,故AB錯(cuò)誤;由圖知道,刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm,故C正確;乙同學(xué)測(cè)量時(shí),木塊左側(cè)與0刻度線對(duì)齊,右側(cè)在2.8cm和2.9cm之間偏向2.9cm一側(cè),再估讀到分度值的下一位,所以木塊的長(zhǎng)度為2.89cm,故D錯(cuò)誤,故選C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人們都說(shuō):“被100℃的水蒸氣燙傷,要比被100℃的開(kāi)水燙傷嚴(yán)重得多”.小華認(rèn)為這是因?yàn)?/span>100℃的水蒸氣和100℃的開(kāi)水溫度雖然一樣,但100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時(shí),會(huì)放出熱量.對(duì)此,小華設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)證明自己的現(xiàn)點(diǎn).
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)(實(shí)驗(yàn)中的熱損失及熱脹冷縮對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì))
①將一定質(zhì)量溫度為t1的冷水裝入一個(gè)雙層玻璃真空保溫杯中,液面如圖甲所示位置,標(biāo)記為A.
②向杯中插入導(dǎo)管,將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被吸收),發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升.
③一段時(shí)間后,停止通入水蒸氣,移出導(dǎo)管后,杯中液面位置如圖乙所示,標(biāo)記為B,再測(cè)出此時(shí)杯中水的溫度為t2,比較發(fā)現(xiàn)t2高于tl.
(1)杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生____(填物態(tài)變化名稱(chēng))的結(jié)果.
(2)小忠認(rèn)為僅憑“t2高于tl”的現(xiàn)象還不足以證明小華的觀點(diǎn),因?yàn)椋?/span>____.
(3)小忠的改進(jìn)步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整:①再取一個(gè)相同的保溫杯,在保溫杯中倒入與第一個(gè)保溫杯中水量相同,溫度為t1的冷水;②然后向杯中倒入____直至____;③搖勻后測(cè)出此時(shí)保溫杯中的水溫t3,若____,則可以驗(yàn)證小華的結(jié)論是正確的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,由圖像可得出結(jié)論: 。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成阻值為10Ω的電阻,請(qǐng)你指出他在操作中的錯(cuò)誤: ;在讀取電流表示數(shù)之前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:向 移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為 V。
(3)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)為6V,則電路出現(xiàn)的故障可能是 。
(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎? (選填“可行”或“不可行”),你的理由是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】送餐機(jī)器人是智能商務(wù)電器的一種。正逐漸進(jìn)入我們的生活,如圖所示,是某餐廳出現(xiàn)的一款送餐機(jī)器人。該機(jī)器人送餐服務(wù)時(shí)在1min內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)的距離為12m,若它在移動(dòng)中所受阻力為200N,其他部分參數(shù)如表,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(1)求出其未服務(wù)靜止時(shí),它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)此機(jī)器人在送餐服務(wù)時(shí)運(yùn)動(dòng)的速度為多大?
(3)此機(jī)器人1min送餐服務(wù)過(guò)程中克服阻力所做的功及功率分別是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是給某種晶體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題:
(1)該物體是________,(填“晶體”或“非晶體”)在2~5min這段時(shí)間內(nèi)晶體處于________狀態(tài),這種過(guò)程的物態(tài)變化屬于________。
(2)由圖可知此物體的熔點(diǎn)是________℃。
(3)有圖像可知,在12min時(shí)物質(zhì)開(kāi)始這種物態(tài)變化屬于________。這種變化發(fā)生的條件是:達(dá)到沸點(diǎn)、________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小麗發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響,經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想1:琴弦發(fā)出音調(diào)的高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想2:琴弦發(fā)出音調(diào)的高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想3:琴弦發(fā)出音調(diào)的高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)控制琴弦的長(zhǎng)短和________不變,改變琴弦的________。 這種研究問(wèn)題的方法叫___________法。所以驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用編號(hào)為________的兩根琴弦進(jìn)行探究。
(2)選用編號(hào)為DE的琴弦進(jìn)行探究,是為了驗(yàn)證猜想_____。
(3)選用編號(hào)為BC的琴弦能探究發(fā)出聲音的音調(diào)跟什么因素有關(guān)嗎?______,理由是__________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小虎乘坐著一艘速度為10m/s的汽艇勻速駛向一座山崖,他向山崖大喊一聲,歷時(shí)5s聽(tīng)到回聲,已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s。
求:(1)5s內(nèi),聲音在空氣中傳播的路程是多少;
(2)汽艇勻速行駛0.4km所花的時(shí)間是多少;
(3)他聽(tīng)到回聲時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)同時(shí)、同地、同向沿直線運(yùn)動(dòng),它們的s﹣t圖象如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 甲車(chē)的速度大于乙車(chē)的速度
B. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,甲、乙兩車(chē)之間的距離始終不變
C. 運(yùn)動(dòng)2.4米,甲車(chē)比乙車(chē)多用4秒
D. 運(yùn)動(dòng)5秒,乙車(chē)通過(guò)的路程比甲車(chē)多1.2米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了改善人們的生活,現(xiàn)在很多家庭購(gòu)買(mǎi)了可以遙控的LED夜燈,如圖甲所示。燈頭內(nèi)安裝有無(wú)線接收模塊,無(wú)線接收模塊是控制燈亮滅的開(kāi)關(guān)。
(1)遙控器內(nèi)設(shè)置有與燈頭內(nèi)的無(wú)線接收模塊匹配的無(wú)線發(fā)射模塊,無(wú)線發(fā)射模塊連接有編碼器,采用IR紅外線遙控模式。紅外線在空氣中傳播的速度約為______________m/s。
(2)如圖乙所示,是此種遙控?zé)舻碾娐穲D局部,請(qǐng)將圖中相應(yīng)元件按正常使用情況連接完整___。
(3)同樣的遙控?zé)糇部梢允褂闷胀ò谉霟。如圖丙所示,是相同亮度的LED燈和白熾燈的相關(guān)參數(shù)。則在5萬(wàn)個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間里,使用LED燈的成本是_______元;使用白熾燈的成本是_______元。(市電單價(jià):0.5元/kW·h)
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