如圖1所示，小磁針在圖示位置靜止時(shí)，指向不正確的是              （　  ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是

A.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空可以傳聲

B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說(shuō)法正確的是(    )

A．500ml水比200ml水的比熱容大

B．相同質(zhì)量的酒精與汽油完全燃燒放出的熱量不同，是因?yàn)樗鼈兊谋葻崛莶煌?/p>

C．質(zhì)量相同的鐵和鋁，吸收相同的熱量后，鋁的溫度升高較少，說(shuō)明鋁的比熱容比鐵大

D．熱水變涼后其比熱容變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按圖乙所示接入電路中，只閉合開關(guān)S，小燈泡的實(shí)際功率為1W；再閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)變化了________，此時(shí)電路消耗的總功率為________ W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


1821年，德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種  奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一跟鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫“熱電偶電路”。某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路，模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：

  請(qǐng)根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說(shuō)明：

  (1)產(chǎn)生熱電流的條件是________________________；________________________。

  (2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn)，猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖是兩根外形完全相同的鋼棒a和b，按甲圖放置時(shí)，它們能夠相互吸引；按乙圖放置時(shí)，它們之間感覺不出有相互作用力。則可知（    ）

     A. a和b都是磁鐵          

     B. a不是磁鐵 ，b是磁鐵

     C.a是磁鐵，b不是磁鐵  

D. a和b都不是磁鐵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖11所示是動(dòng)圈式話筒的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)人對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)，膜片及與之相連的線圈在        中運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生隨聲音強(qiáng)弱不同而變化的        ，把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)。它實(shí)際應(yīng)用的是            原理。

    

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


生命探測(cè)儀原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿魏紊w周圍都會(huì)存在許多生命信息。

這些信息通過(guò)各種能量形式表現(xiàn)在身體外部，如電磁波、聲波和光波等，這些波的頻率一般 （選填“相同”或“不相同”），雷達(dá)生命探測(cè)儀主要是靠接收生命周圍的 來(lái)確定幸存者的方位的；聲波生命探測(cè)儀是利用聲波能夠傳遞 的原理來(lái)探測(cè)是否有生命跡象的；光纖生命探測(cè)儀是利用光信號(hào)在光纖內(nèi)壁多次 向前傳播的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏，20秒內(nèi)通過(guò)它橫截面的電荷量為2庫(kù)，通過(guò)的電流為　�。�13）　　安，電流所做的功為　�。�14）　　焦；若該導(dǎo)體兩端的電壓降為3伏時(shí)，它的電阻為　　（15）　　歐。

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