在“研究滑輪組的機(jī)械效率”實驗中,應(yīng)注意什么?

答案:
解析:

  [分析](1)鉤碼上升的高度可以這樣測量:先量出鉤碼到桌面的距離h1,向上拉動彈簧測力計后再量出鉤碼到桌面的距離h2,(h2-h(huán)1)就是鉤碼升高的高度h,h=h2-h(huán)1,如下圖所示.

  (2)拉力的大小可以從彈簧測力計的示數(shù)看出,彈簧測力計要豎直,秤鉤向下,提升動滑輪和鉤碼時,必須使它勻速上升,這樣從彈簧測力計上讀出的拉力值才是正確的.

  (3)測定細(xì)繩自由端通過的距離s,可以仿照測量鉤碼提升高度h的方法進(jìn)行,或者事先在細(xì)繩和動滑輪相切處做個帶色的記號或打個結(jié),再拉動彈簧測力計,量出個這標(biāo)記(或結(jié))到細(xì)繩與動滑輪相切處的距離,這就是細(xì)繩自由端通過的距離s.

  (4)在“測定滑輪組的機(jī)械效率”實驗中,如果不用刻度尺測量鉤碼和彈簧測力計拉秤鉤移動的距離,也可以算出其機(jī)械效率.因為只要知道重物是由幾段繩子承擔(dān),動力作用點通過的距離s一定是重物(鉤碼)升高距離的幾倍,即s=nh,則機(jī)械效率η=


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蘇州)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想,小組將對猜想進(jìn)行驗證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個,要研究機(jī)械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作
控制變量法
控制變量法

(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想:
猜想A:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實驗.

(a)按圖
1、3
1、3
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的,若實驗測得兩個滑輪組的機(jī)械效率大小
相等
相等
(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯誤的;
(b)按圖
1、2
1、2
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的,若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是
正確
正確
(正確/錯誤)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實驗驗證.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究滑輪組的機(jī)械效率時,根據(jù)如圖的實驗操作,你能得出結(jié)論是
不同的滑輪組,提起物重相同時,動滑輪越重,機(jī)械效率越低
不同的滑輪組,提起物重相同時,動滑輪越重,機(jī)械效率越低
.在(a)圖中,每個鉤碼重3N,彈簧測力計的示數(shù)為2.5N,機(jī)械效率為
80%
80%

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科目:初中物理 來源:新教材完全解讀 九年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型:058

在“研究滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中:

(1)畫出如圖所示最省力的繞繩方法.

(2)實驗的原理是________.

(3)實驗中需要用彈簧測力計________拉動鉤碼.

(4)通過實驗知,影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素是被提升物體的________和動滑輪的________.

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

在研究“滑輪組的機(jī)械效率”實驗中,某實驗小組的同學(xué)對同一滑輪組進(jìn)行實驗研究,通過實驗得到了下表中的數(shù)據(jù):
(1)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(2)請在圖中畫出進(jìn)行第一次實驗的繞線方法;
(3)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同一滑輪組機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原因是_________________。 

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