在做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，掛鉤碼前出現(xiàn)如圖甲所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向________調(diào)(填“左”或“右”)．小紅根據(jù)如圖乙所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”．你認為小紅得出的結論是否正確？如何通過實驗來證明你的觀點？

答案：
解析：

左,不正確,把B點的鉤碼取下，用彈簧測力計沿傾斜方向拉著B點，使杠桿在水平位置平衡，讀出測力計的示數(shù)，即可證明小紅的結論是不正確的．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、某同學在做“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，進行了如下實驗步驟：
A．把杠桿的中點支在支架上
B．照圖所示那樣把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡
C．記下兩邊鉤碼的重，并用尺量出它們的力臂，分別將實驗數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)
D．改變力和力臂的數(shù)據(jù)，做三次實驗
E．求出各次實驗中動力×動力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值
試回答以下問題：
（1）該學生在哪一步驟前漏掉了一個什么重要步驟？
答：
調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
．
（2）如果實驗正確無誤，本實驗所得到的結論是什么？
答：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學在做“研究杠桿的平衡條件”實驗中，（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，如圖所示，此時可將右端螺母向
左
左
 邊旋轉，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）．
動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
3 4 4 3
（2）實驗中他得到了下列一組數(shù)據(jù)，于是他認為杠桿的平衡條件是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認他的實驗過程中，存在的問題是
實驗不能只憑一組數(shù)據(jù)得到結論，必須在多次實驗的基礎上通過分析才能得出結論；單位不同的兩個物理量不能直接相加
實驗不能只憑一組數(shù)據(jù)得到結論，必須在多次實驗的基礎上通過分析才能得出結論；單位不同的兩個物理量不能直接相加
．
（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖中所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是
在杠桿右邊、離支點3格的位置掛2個鉤碼
在杠桿右邊、離支點3格的位置掛2個鉤碼
．
（4）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是
避免偶然性，得到普遍規(guī)律
避免偶然性，得到普遍規(guī)律
．通過實驗，你得出的杠桿平衡條件是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是我們班的同學在做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，出現(xiàn)了以下幾個問題情況，請你幫忙完善和糾正：
（1）小華的實驗：
實驗沒有掛鉤碼時，若杠桿的左端下傾，則應將右端的平衡螺母
右
右
 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡的目的是
支點到力的作用點的距離就是力臂，便于測量力臂
支點到力的作用點的距離就是力臂，便于測量力臂
．
（2）小明在進行實驗時，實驗步驟如下：
①把杠桿的中點支在支架上；
②把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿平衡；
③記下兩邊鉤碼受到的重力，并用刻度尺量出它們的力臂，并將數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)；
④改變力和力臂的數(shù)值，做三次實驗；
⑤求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值．
小明同學漏掉了重要的步驟是
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
．如果實驗中所用的鉤碼的質(zhì)量都相同，則在圖中的B處該掛
3
3
個鉤碼，才能使杠桿平衡．
（3）小梅同學的實驗，則在將實驗數(shù)據(jù)填入表格時，漏填了2個數(shù)據(jù)，請你根據(jù)杠桿平衡條件原理，幫忙補填進去．
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 6 20 20 6
2
8
8
 10 8 10
3 3 5
1
1
 15

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“研究杠桿的平衡條件”的實驗時，設計了下面的表格，請幫助他把空格填好．
  動力（牛） 動力臂（米） 阻力（牛） 阻力臂（米）
1 1.96 0.04   0.02
2   0.06 0.98 0.03
3 2.45 0.03 1.47  
實驗中：如果杠桿左端低，右端高，應將左端的
平衡螺母
平衡螺母
向
右
右
移動，或將右端的
平衡螺母
平衡螺母
向
右
右
移動，直至杠桿靜止在
水平
水平
位置．

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科目：初中物理 來源：《第12章 運動和力》2010年單元測試卷A（解析版） 題型：解答題

某同學在做“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，進行了如下實驗步驟：
A．把杠桿的中點支在支架上
B．照圖所示那樣把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡
C．記下兩邊鉤碼的重，并用尺量出它們的力臂，分別將實驗數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)
D．改變力和力臂的數(shù)據(jù)，做三次實驗
E．求出各次實驗中動力×動力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值
試回答以下問題：
（1）該學生在哪一步驟前漏掉了一個什么重要步驟？
答：______．
（2）如果實驗正確無誤，本實驗所得到的結論是什么？
答：______．

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