6．如圖所示，一個上、下封閉的圓臺形容器內(nèi)裝滿液體，容器底部受到的壓力和壓強分別為F1、P1，若將容器倒置，其底部受到的壓力和壓強為F2、P2，則F1大于F2；P1等于P2．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

分析 把容器倒置后，液體深度不變，根據(jù)公式P=ρgh判斷對容器底的壓強的變化．液體對容器底的壓力是垂直壓在物體表面上的力，倒置后受力面積減小，垂直壓在底部的壓力減�。�

解答 解：倒置后垂直作用在容器底部的受力面積減小，根據(jù)F=pS可知液體對容器底的壓力也減小，即F1大于F2；
根據(jù)公式液體壓強公式p=ρgh可知，容器倒置后深度不變，液體對容器底的壓強也不變，即p1=p2．
故答案為：大于；等于．

點評 本題考查壓強公式的應(yīng)用，根據(jù)深度來判斷壓強的變化，判斷壓力關(guān)鍵是看垂直壓在物體表面上的那部分力的大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖6-9所示，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度．把凸透鏡固定在50cm處．
（1）將蠟燭放在A點，光屏在B位置上，為了找到清晰的像應(yīng)將光屏向左 （選填“左”或“右”）移動．
（2）不斷改變蠟燭的位置，移動光屏，直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)123456
物距（cm）403530252015
像距（cm）13.5141516.52020
①在1、4次實驗中，所成的像為倒立、縮小的實像：
②第6次的像比第5次的像大 （選填“大”或“小”）．
（3）將蠟燭放在c點，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應(yīng)將蠟燭向左 （選填“左”或“右”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為最符合實際的是（　　）
A．人的步行速度1m/sB．兩個雞蛋重100N
C．分子直徑大約是1μmD．一個中學(xué)生的體重50N

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．在高速公路上，一些司機為了降低營運成本，肆意超載，帶來極大的危害．按照我國汽車工業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，載貨車輛對地面的壓強應(yīng)控制在7×105Pa以內(nèi)．有一輛自重2000kg的汽車，已知該車在某次實際營運中裝貨10t，車輪與地面的接觸總面積為0.12m2．
求：（1）這輛汽車對路面的壓強是多少？是否超過行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？
（2）如果要求該車運行時不超過規(guī)定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這輛汽車最多裝多少噸貨？（設(shè)車輪與地面的接觸面積不變）（計算中g(shù)取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲所示，在學(xué)習(xí)了杠桿的 平衡條件后，小真自制了一個提水杠桿，從其 上找一點C用支架支起來．當(dāng)小真依次在杠桿 上A1、A2、A各點施加一個豎直方向的力時，發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶．根據(jù)此現(xiàn)象他提出了以下不同的猜想．

猜想 1：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離；
猜想 2：動力×支點到動力作用線的距離=阻力×支點到阻力作用線的距離．
（1）小真利用自制提水杠桿提起水桶時所施加力的方向是豎直向下．
（2）為了驗證自己的猜想是否正確，于是小真和小翔設(shè) 計了如圖乙所示的實驗裝置，他們用彈簧測力計在如圖乙 所示的 C 位置分別豎直向上和斜向上對杠桿施力，并使杠 桿在水平位置平衡，讀出拉力的大小分別為F1和F2，同時發(fā)現(xiàn)F1小于F2，由此可以證明猜想1是錯誤的（選填“正確的”或“錯誤的”）．
（3）小真在做實驗時，細(xì)心的小翔發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測力計在 偏離中心線相同角度，杠桿在水平位置平衡時，如圖丙所示，彈簧測力計示數(shù)總是相等的．于是他量出了兩種狀態(tài) 下，支點到動力作用線的距離分別為L1和L2．若猜想2是正確的，則 L1等于L2（選填“小于”、“大于”或“等于”）．
（4）小真認(rèn)為小翔的發(fā)現(xiàn)非常好，但是為了避免實驗結(jié) 論的偶然性，如圖丁所示，他將施力點移到任意一點再做 一次實驗．接下來他們的操作應(yīng)當(dāng)是使杠桿在水平位置平衡，并量出支點到動力作用線的距離L3與L1或L2進行比較．
（5）為了更方便的研究杠桿，在物理學(xué)中，把支點到力的作用線的距 離稱為力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．（1）如圖1，傳送帶上有一個物體M．它與傳送帶一起在水平方向向右勻速運動，不計空氣阻力．請在圖中畫出M受力情況的示意圖．
（2）一物塊靜止在如圖2所示的斜面上，請畫出物塊對斜面壓力的示意圖；
（3）物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運動的過程中，受一水平向左的推力F，請畫出該物塊此時在水平方向上的受力示意圖如圖3（請將力的作用點畫在物塊重心處）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．“五•一”節(jié)小王同學(xué)在父親帶領(lǐng)下到瘦西湖劃船游玩．已知船和人總重6000N．劃船時用槳向后劃水，船便能前進，是由于物體間力的作用是相互的；當(dāng)船在水中勻速行駛時，船在水平方向受到的動力與它受到水的阻力是一對平衡力；當(dāng)停在水中休息時，船受到的浮力是6000 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某同學(xué)用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重5N，此時物體受到的浮力為5N，放手后物體將懸�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），待物體靜止時所受浮力為5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，在工廠里，靠近傳送帶的工人經(jīng)常受到電擊．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是由于傳送帶在傳送過程中帶上了電．
（1）解釋為什么靠近傳送帶的物體會帶電？
（2）你可以用什么方法來解決這個問題？

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同步練習(xí)冊答案