分析 (1)對(duì)物體受力分析,利用二力平衡條件和力的相互作用.
(2)增大摩擦力的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法:減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng).
(3)使A、B保持相對(duì)靜止,測(cè)出靜摩擦力的大。
(4)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上.
解答 解:(1)A受彈簧測(cè)力計(jì)D的拉力和B對(duì)A的摩擦力,故B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù);
(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力.
(3)本實(shí)驗(yàn)是為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,故實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過(guò)程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì)靜止,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.
故答案為:(1)D;(2)減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力;增大壓力;(3)靜止;(4)F1=F2.
點(diǎn)評(píng) 掌握靜摩擦力大小的影響因素,能夠利用控制變量法探究靜摩擦力大小的影響因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次拉力對(duì)木塊做的功多 | B. | 木塊兩次受到的摩擦力一樣大 | ||
C. | 兩次拉力對(duì)木塊做功的功率一樣大 | D. | 兩次木塊運(yùn)動(dòng)的速度相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圓柱體的密度是1.5×103kg/m3 | |
B. | 圓柱體受到的重力是12N | |
C. | 圓柱體受到的最大浮力是8N | |
D. | 當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時(shí),下表面受到水的壓強(qiáng)為700pa |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
溫度t (℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
電阻阻值Rt(Ω ) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
加熱前酒精燈總質(zhì)量m1/kg | 加熱前水溫t1/℃ | ① | 加熱后水溫度t2/℃ | |
甲 | ||||
乙 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
次數(shù) | 傾斜度 | 物體重量G/N | 斜面高度h/m | 沿拉力F/N | 斜面長(zhǎng)s/m | 有功W有/J | 總功W總/J | 斜面的機(jī)械效率η |
1 | 較緩 | 5 | 0.1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 1.5 | 33.3% |
2 | 較陡 | 5 | 0.2 | 1.8 | 1 | 1 | 1.8 | 55.6% |
3 | 較陡 | 10 | 0.2 | 3.6 | 1 | 2 | 3.6 | 55.6% |
4 | 最陡 | 5 | 0.3 | 2.2 | 1 | 1.5 | 2.2 | 68.5% |
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