【題目】分貝數(shù)用來表示( )
A. 發(fā)聲體振動的振幅大小
B. 聲音的強(qiáng)弱
C. 發(fā)聲體振動的快慢
D. 以上說法都不對
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁波與信息技術(shù),下列敘述正確的是( )
A. 電磁波只能用于通信
B. 電磁波的應(yīng)用對人類有利無害
C. 手機(jī)既能發(fā)射電磁波又能接收電磁波
D. 衛(wèi)星通信不需要利用電磁波傳遞信息
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測速”,就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過了該路段的最高限速即判為超速.
(1)若一輛轎車通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,監(jiān)測點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,采用“區(qū)間測速”時(shí),這輛汽車在該路段會不會被判超速.(請通過計(jì)算進(jìn)行說明)
(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程,則它需要多長時(shí)間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中:
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是為了 。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動一小格,則杠桿將 (選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動”、“仍保持靜止不動”)。
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當(dāng)測力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),其示數(shù)大小將 ,請你簡述其原因: 。
(4)如圖丁所示,已知每個(gè)鉤碼重0.5 N,杠桿上每個(gè)小格長度為2 cm,當(dāng)彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),拉力F的力臂大小為 cm,彈簧測力計(jì)示數(shù)大小為 N。
(5)下表為某實(shí)驗(yàn)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請參照已給出的表頭欄目信息和實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)將表格中的①②③④位置補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ① | 動力臂L1/m | 阻力F2/N | ② |
1 | 2 | 0.3 | 3 | 0.2 |
2 | 4 | 0.4 | 8 | ③ |
3 | 5 | ④ | 6 | 0.25 |
① ② ③ ④
(6)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)的目的是: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2015·泰州市】把正在發(fā)聲的音叉插入水中,水面激起了水花,說明發(fā)聲的物體在 ;中考考場附近禁止機(jī)動車鳴笛,這是從 控制噪聲.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,沒有利用到慣性的是( )
A. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑一段時(shí)間才起跳
B. 擲出去的鉛球在空中繼續(xù)運(yùn)動向前飛行
C. 上岸邊后的鴨子,振動翅膀,將水抖動
D. 蘋果熟了,從樹上落下地面
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】居民樓的樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過,電燈總是亮著會浪費(fèi)電。小明想利用光控開關(guān)和聲控開關(guān)設(shè)計(jì)出一種“聰明”的電路——晚上,有人走動發(fā)出聲音,燈亮;白天,無論發(fā)出多大聲音,電燈也不會亮。請把圖中的器材連接成符合要求的電路(光控開關(guān)在天黑時(shí)自動閉合,天亮?xí)r自動斷開;聲控開關(guān)在有人走動發(fā)出聲音時(shí)就閉合,閉合后經(jīng)過一兩分鐘便自動斷開)。
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