15．下列各個過程中，物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　�。�
A．乒乓球觸地后向上彈起B．水從高處流下形成瀑布
C．托起的排球沿直線上升D．汽車沿橋面向橋上行駛

分析 （1）影響動能的因素是物體的質(zhì)量和速度；影響重力勢能的因素是質(zhì)量和高度．
（2）判斷是否是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，主要是分析該過程中，重力勢能是否少了，動能是否多了即可．

解答 解：
A、乒乓球觸地后向上彈起過程，是彈性勢能轉(zhuǎn)化成動能和重力勢能的過程，A錯誤；
B、水從高處流下形成瀑布，即水的質(zhì)量不變，速度增大，高度減小，故重力勢能減小，動能增加，所以是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B正確；
C、托起的排球沿直線上升，即球的質(zhì)量不變，速度減小，高度增加，所以是將動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C錯誤；
D、汽車沿橋面向橋上行駛，其質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增加，同時動能不能判斷，故不能判斷是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程，故D錯誤；
故選B．

點評 解題時注意抓住表示物體運動狀態(tài)變化的關(guān)鍵字詞，從中找出表示“質(zhì)量、速度、高度、彈性形變”變化的字眼，從而分析機械能的變化情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．電路中提供電能的裝置是電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿（杠桿上每一格長5cm）、支架、刻度尺、細線和若干重皆為0.5N的鉤碼．

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)．實驗過程中仍應(yīng)使杠桿在水平位置平衡．這樣做是為了便于測量力臂．
（2）如圖是明暉同學(xué)三次實驗的情景，請你幫明暉同學(xué)設(shè)計一個可供填寫實驗數(shù)據(jù)的表格即可． 表格設(shè)計：
（3）明暉的第3次實驗中，動力臂讀數(shù)記為20cm，你認為是否正確？為什么？（可在原圖畫圖幫助說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．古希臘學(xué)者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用．而伽利略認為：物體的運動并不需要力來維持．到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化．小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？
（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的？
（3）請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車收到的摩擦力越小，速度減小得越慢．
（4）推理：小車若不受阻力，小車將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．某太陽能熱水器中裝有質(zhì)量為40kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中水的溫度從20℃升高到50℃．求這些水吸收的熱量．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實驗．

（1）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于木塊M所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測力計拉力的作用下做勻速直線運動．
（2）比較圖甲、乙中彈簧測力計的示數(shù)可知：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）比較圖乙和圖丙中彈簧測力計的示數(shù)可知：壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，某同學(xué)做了如圖所示的實驗，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊M，使M依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做勻速運動．

（1）圖中甲乙兩圖的情景，探究的是滑動摩擦力的大小跟壓力的關(guān)系．
（2）圖中乙丙兩圖的情景，探究的是滑動摩擦力的大小跟接觸面的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．下面是探究“凸透鏡成像規(guī)律”和“平面鏡成像特點”的實驗：

（1）如圖甲所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，此時光屏上得到了燭焰清晰的縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，照相機（選填“照相機”或“投影儀”）就是根據(jù)這一原理制成的．
（2）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動一小段距離時，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn)，近視（選填“近視”或“遠視”）眼就是利用這個原則理進行矯正的．
（3）如圖乙所示．為了探究“平面鏡成像特點”，將凸透鏡換成了薄玻璃板．此時調(diào)節(jié)光屏（未畫出）的位置，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到燭焰的像，其原因是平面鏡成虛像，虛像不能用光屏承接．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖是我市新農(nóng)村建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景-風(fēng)光互補路燈，“有風(fēng)無光”風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電，“有光無風(fēng)”太陽能電池板發(fā)電，二者皆備時同時發(fā)電，并日夜蓄能，某型號的該路燈額定功率為50W，太陽能電池板的面積為1m2，平均輸出功率為100W，問：
（1）某“幸福村寨”安裝這種“風(fēng)光互補路燈”100盞，如每天路燈正常工作10h，一月（30天）消耗的電能是多少？這些電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤所放出的熱量？（煤的熱值為3.4×107J/kg）（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）若太陽能照射到電池板的輻射功率為800J/（s•m2）（1s內(nèi)輻射在1m2上的太陽能為800J），則太陽能電池板的光電轉(zhuǎn)化效率為多少？
（3）從物理學(xué)的角度說出這種“風(fēng)光互補路燈”的優(yōu)點有哪些？（答兩點即可）

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