一容器裝滿水后，容器和水總質(zhì)量為m1；若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A后再加滿水，總質(zhì)量為m2；若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A和一質(zhì)量也為m的小金屬塊B后再加滿水，總質(zhì)量為m3 ， 則金屬塊A和金屬塊B的密度之比為（ ）

A. m2：m3 B. （m2﹣m1）：（m3﹣m1）

C. （m3﹣m2）：（m2﹣m1） D. （m2+m﹣m3）：（m1+m﹣m2）

D 【解析】試題分析：A排開水的質(zhì)量為： ， A的體積即為它排開水的體積： ， A的密度為： ； B排開水的質(zhì)量為： , B的體積即為它排開水的體積： ， B的密度為： ， 二者密度之比為：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：廣東陽山中學(xué)2018屆九年級上冊第二次月考物理試卷 題型：實驗題

圖甲是小剛第3次實驗測測滑輪組的機械效率的示意圖．他用彈簧測力計拉動繩子自由端，將重為6N鉤碼從A位置提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A位置上升到B位置， 在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則：

實驗次數(shù)

物理量

1

2

3

鉤碼重G／N

4

4

6

鉤碼上升高度h／m

0.100

0.100

a

繩端拉力F／N

1.8

1.4

b

繩端移動距離s／m

0.300

0.500

c

機械效率η

74％

57％

d

甲            乙

(1)實驗時，應(yīng)將彈簧測力計_________向上拉動．

(2)據(jù)圖將表格補充完整b = ________ N；c = ________ m；d = ________ %．

(3)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用圖中的________ （填“甲”或“乙”）圖做的實驗．

(4)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時,滑輪組的機械效率可能與________ 有關(guān)．

(5)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：對于同一滑輪組，被提升物體所受重力越大，滑輪組的機械效率越________ ．（選填“高”或“低”）

(6)小李想到計算機械效率還可用， 于是用彈簧測力計測得動滑輪重，代入上式計算后發(fā)現(xiàn)比實際測得的機械效率值偏大，原因是實際測量中還包含克服________ 做的功．

豎直勻速 2.4 0.150 83.3 乙 動滑輪重力 高 摩擦力（繩重） 【解析】（1）實驗時，為保證彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)，應(yīng)將彈簧測力計勻速直線向上拉動．（2）根據(jù)圖得：測力計示數(shù)即拉力為：2.4 N；繩端即拉力移動的距離為0.150m；鉤碼上升的高度為0.050m，則機械效率：η；（3）分析實驗2數(shù)據(jù)：拉力移動的距離是0.500m，鉤碼上升的高度是0.100m，即s＝5h,有5...

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理上冊第五章 物體的運動 提優(yōu)試卷 題型：填空題

甲、乙兩人從矩形跑道的A點同時開始沿相反方向繞行，在O點相遇，如圖所示，已知甲的速度為5m/s，乙的速度為3m/s，跑道OC段長度為50m，如果他們從A點同時開始都沿A→B→C→D同向繞行，則再一次相遇的時間是____________s。

200 【解析】因為第一次沿相反方向繞行時，相遇在O點，它們所用的時間相等，故，而AB=DC，BC=AD，即AB+BC=200m；如果他們從A點同時開始都沿同一個方向繞行，則再一次相遇時，甲比乙多走一個矩形的周長，即所需要的時間t==200s。

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科目：初中物理 來源：福建省龍巖市2017-2018學(xué)年八年級（上）期末模擬物理試卷 題型：實驗題

小明自制土密度計并測定鹽水的密度．

實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水．

（1）實驗步驟：

①在竹筷的一端纏上適量細鉛絲，制成土密度計；

②用刻度尺測出竹筷的長度L；

③把土密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1（如圖所示）；

④_____．

請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題：

（2）竹筷一端纏上鉛絲，是為了_____．

（3）被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積_____（選填“越小”或“越大”），所以密度計刻度的特點是_____（選填“上大下小”或“下大上小”）．

（4）被測鹽水的密度表達式：ρ鹽水=_____ （不計鉛絲體積）．

把土密度計放入鹽水中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2 使竹筷能夠豎直漂浮在液體中 越小 下大上小 【解析】（1）實驗步驟： ④把土密度計放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h2； （2）鉛絲的密度比較大，在液體中能夠浸沒，并且密度計重心偏低越穩(wěn)定，使密度計能夠豎直漂浮在液體中； （3）根據(jù)漂浮條件，密度計在液體中處于漂浮狀態(tài)，浮力與重力相等，因此密...

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科目：初中物理 來源：福建省龍巖市2017-2018學(xué)年八年級（上）期末模擬物理試卷 題型：作圖題

如圖所示，請畫出物體A所受重力的示意圖。

【解析】試題分析：力的示意圖就是把力的大小，方向和作用點都直觀的表現(xiàn)出來。方法是沿力的方向畫一條帶箭頭線段，線段的起點或終點代表力的作用點，箭頭代表力的方向，線段的長度代表力的大小。要畫重力的力臂就要先確定重力的方向，作用點及大小。重力的作用點在受力物體的重心上，重力的方向是豎直向下的，重力的用符號G表示。如下圖所示，注意在畫力的示意圖時如果有力的大小應(yīng)在圖中標出力有大小。

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科目：初中物理 來源：福建省龍巖市2017-2018學(xué)年八年級（上）期末模擬物理試卷 題型：單選題

現(xiàn)有一臺舊天平，雖然其兩臂長不等長，但是可以設(shè)法將其調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)，砝碼盒中有各種規(guī)格的砝碼，其中最小質(zhì)量的砝碼為0.1g．用此天平稱質(zhì)量為4g的藥品，先放在左盤中稱，再放入右盤中稱，記下兩次結(jié)果，其記錄數(shù)據(jù)可能是下列的哪一組？（ ）

A. 3.5g、4.6g B. 3.4g、3.6g C. 3.3g、3.7g D. 3.2g、4.7g

A 【解析】假設(shè)該天平左邊的力臂的長度是a，右邊力臂的長度是b，假設(shè)將4g的物體放在左盤中時，右盤砝碼質(zhì)量是m，據(jù)杠桿的平衡條件可有如下關(guān)系式： ；假設(shè)將4g的物體放在右盤中時，左盤砝碼質(zhì)量是m′，據(jù)杠桿的平衡條件可有如下關(guān)系式： ；聯(lián)立上述兩式可得出： ，故分析上述四個選項，只有A選項中的兩個數(shù)符合題意．故A正確； 故選A．

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科目：初中物理 來源：福建省龍巖市2017-2018學(xué)年八年級（上）期末模擬物理試卷 題型：填空題

如圖所示，用來表示老花眼的成像情況和矯正做法，其中正確的是（　　）

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

C 【解析】老花眼（遠視眼）的晶狀體較薄，會聚能力較弱，看近處的物體時，將像成在視網(wǎng)膜的后面；在以上四個圖中，②圖入射光線會聚在視網(wǎng)膜后方，是老花眼（遠視眼）的成像情況；為了使入射光線會聚在視網(wǎng)膜上，應(yīng)該用凸透鏡使光線再會聚一些，所以遠視眼佩戴凸透鏡進行矯正，即圖④，故選C。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第22章能源與可持續(xù)發(fā)展單元檢測題2 題型：單選題

關(guān)于“低能耗”、“低排放”、“低污染”的“低碳經(jīng)濟”模式的發(fā)展成為世界的主流，下列的做法不符合“低碳生活”要求的是（ ）

A. 若有可能，出行時盡量使用自行車 B. 大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電

C. 大力開發(fā)利用太陽能和風(fēng)能 D. 節(jié)約用水、用電、用氣

B 【解析】A、出行時盡量使用自行車，可以減少廢氣的排放和節(jié)約能源，故A不合題意． B、大力發(fā)展火力發(fā)電，會增加二氧化碳的排放，高耗能，故B符合題意． C、大力開發(fā)利用太陽能和風(fēng)能，可節(jié)能減排，故C不合題意． D、節(jié)約用水、用電、用氣，可以節(jié)能減排，故D不合題意． 故選B．

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科目：初中物理 來源：江蘇省鹽城市東臺市第七聯(lián)盟2018屆九年級（上）第三次質(zhì)檢物理試卷 題型：作圖題

請在虛線框中設(shè)計出調(diào)光臺燈的電路．

． 【解析】將滑動變阻器與燈泡串聯(lián)，再與電源、開關(guān)形成閉合回路，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，電路中的電阻不斷變化，電流就不斷變化，小燈泡消耗的電功率不斷變化，就可以調(diào)節(jié)小燈泡的亮度了。如下圖所示：

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