【題目】小華同學(xué)測(cè)量了物理課本的長(zhǎng)度，得到的測(cè)量記錄分別是25．82cm、25．81cm、25．28cm、25．81cm、25．83cm。則課本的長(zhǎng)度為

A. 25.71cm B. 25.83cm C. 25.81cm D. 25.82cm

【答案】D

【解析】

為了減小長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)的誤差我們常采用取多次測(cè)量求平均值的方法．
值得注意的是：①25.28cm屬于測(cè)量錯(cuò)誤，應(yīng)去掉；②在得出最后結(jié)果時(shí)，要求保留小數(shù)的位數(shù)應(yīng)與原測(cè)量值相同，即仍要保留到分度值的下一位．

由五次測(cè)量結(jié)果可以看出其中的25.28cm屬于測(cè)量錯(cuò)誤，不是誤差，應(yīng)去掉；

再依據(jù)取多次測(cè)量平均值的方法，在最后結(jié)果除不盡時(shí)采取四舍五入，保留到小數(shù)點(diǎn)后面兩位。

則物理課本的長(zhǎng)=25.82cm

故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學(xué)探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

如圖甲，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊A，木塊A受到的摩擦力為______N。

比較______兩圖可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

比較甲、丁兩圖______選填“能”或“不能”得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小有關(guān)。

本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是______。選填“等效替代法”或“控制變量法”。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖甲所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來(lái)越小，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變_____改變小車在水平面上受到的阻力大小，小車最終在水平面上停下來(lái)是受到_____（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。

（3）小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn)，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上。由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，物體受到的阻力越小，_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明和小華進(jìn)行了交流：比較實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的距離和小車受到的阻力大小，通過(guò)科學(xué)推理可以得到的結(jié)論是：_____時(shí)，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（5）由此我們可以得到一個(gè)重要的結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)_____用力來(lái)維持（選“需”或“不需要”）。這個(gè)結(jié)論是由實(shí)驗(yàn)分析并加上_____的方法得到的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）將彈簧固定，按甲圖施加力，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的_____有關(guān)。

（2）某組同學(xué)用該彈簧探究彈簧長(zhǎng)度與受力關(guān)系時(shí)，得出了彈簧收到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖乙所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：這根彈簧的原長(zhǎng)是_____cm；彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了_____cm。

（3）某小組的同學(xué)們自制彈簧測(cè)力計(jì)，選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行彈性測(cè)試（在彈性形變內(nèi)），繪出如圖丙所示的圖象，若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用_____彈簧制測(cè)力計(jì)，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用_____彈簧測(cè)力計(jì)。（選填“A”或“B”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估計(jì)的數(shù)據(jù)與實(shí)際相符的是

A. 如皋市夏天的氣壓約為9×105Pa

B. 某中學(xué)生受到的重力為60N

C. 物理課本的重力約2N

D. 中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為500Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列各圖中測(cè)量工具的示數(shù)，讀數(shù)正確的是

A. 物體的長(zhǎng)度為5．23cm B. 物體A的重力是4．3N

C. 金屬塊的體積是100 D. 所測(cè)時(shí)間為5min37．5s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】3D打印機(jī)是一種可以將金屬、塑料、陶瓷等不同的打印材料，在電腦的控制下“打印”出真實(shí)的3D物體的設(shè)備。如圖，小華同學(xué)選用ABS塑料做材料，打印出了自己設(shè)計(jì)的作品一體積為20cm3，質(zhì)量為21g的貓。通過(guò)計(jì)算回答：

（1）該作品所用材料的密度是多少？

（2）若用銅作為材料，打印出完全相同的貓，質(zhì)量是多少？（銅的密度為8.9×103kg／m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是______的。（相同/不相同）

（2）小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒(méi)亮．他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：______。

實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒(méi)亮的原因可能是______；

A．通過(guò)燈泡L1的電流比L2中的電流小 B．燈泡的燈絲斷了；

C．該小燈泡燈座處可能短路了 D．燈泡靠近電源負(fù)極

（3）下表是小明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：______。

（4）甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題？（填在下面橫線上）

甲：___________________________。

乙：______________________________。

（5）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路，研究串聯(lián)電路的特點(diǎn)：①開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí)，取下其中一個(gè)燈，可觀察到______；

A．另一個(gè)燈熄滅；B．另一個(gè)燈如與電源正極相連，仍亮；C．另一個(gè)燈如與電源負(fù)極相連，仍亮。

②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈，閉合開關(guān)后，則______：

A．原燈的亮度變暗；B．原燈的亮度變亮；

C．原燈的亮度不變；D．會(huì)造成短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小東同學(xué)在“探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”時(shí)，先測(cè)出了動(dòng)滑輪的重力．然后按圖乙所示方式進(jìn)行組裝，在動(dòng)滑輪下懸掛鉤碼（質(zhì)量均為已知）．豎直向上拉住彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼靜止，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記錄在表格中．改變鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)上述步驟．比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與鉤碼與動(dòng)滑輪總重力的關(guān)系，可以證明使用動(dòng)滑輪有省力特點(diǎn)．

小東按圖丙組裝滑輪組，繼續(xù)進(jìn)行了“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）求出機(jī)械效率η=______ %．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2）保持滑輪組繞線方式不變，增加懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)，其機(jī)械效率將_________（選填“不變”“變大”或“變小”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案