紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測量方法.
(1)小麗取來天平放水平桌上,將游碼歸零后發(fā)現(xiàn),指針最終停在圖1所示的位置上.她應(yīng)
向右移動平衡螺母
向右移動平衡螺母
(寫出操作方法);小麗把一塊紅薯放到已調(diào)節(jié)平衡的天平左盤,然后向右盤添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖1所示的位置上.要使天平恢復(fù)平衡,接下來她應(yīng)
取下最小的砝碼,再移動游碼
取下最小的砝碼,再移動游碼
.天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為
63.6
63.6
g;小麗往量筒中倒入適量的水,如圖3所示,把紅薯放入水中,量筒水面升至80ml,則這塊紅薯的體積為
60
60
 cm3;紅薯的密度約為
1.06×103kg/m3
1.06×103kg/m3


(2)小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時感覺較輕”的經(jīng)驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來了一支密度計,并用食鹽、水、大燒杯、玻璃棒和密度計進行實驗,也測出了紅薯的密度.請你寫出他的實驗方法.
分析:(1)調(diào)節(jié)天平時,指針指向分度盤的哪一側(cè),說明哪一側(cè)的質(zhì)量偏大,應(yīng)將平衡螺母向相反的方向移;天平使用時,左物右碼,向右盤中添加砝碼應(yīng)按從大到小的順序,在調(diào)換砝碼時,如果添加了最小砝碼還大,而取出最小砝碼又偏少,此時應(yīng)采取移動游碼方法使天平平衡.
物體質(zhì)量是砝碼質(zhì)量與游碼的示數(shù)之和;利用密度公式ρ=
m
V
求紅薯的密度.
(2)密度計不能測固體的密度,但能測液體的密度,通過調(diào)節(jié)鹽水的密度等于紅薯的密度,用密度計測出液體的密度即可.
解答:解:(1)指針偏左,說明左側(cè)質(zhì)量偏大,因此要將平衡螺母向右移動;
向右盤中添加砝碼時,應(yīng)當(dāng)按“質(zhì)量由大到小”的順序,如果加上最小的砝碼多,拿掉又少時,應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡.簡記為“先大后小再游碼”.
紅薯的質(zhì)量:m=50g+10g+3.6g=63.6g;
紅薯的體積V=80ml-20ml=60ml
紅薯的密度:ρ=
m
V
=
63.6g
60cm3
=1.06g/cm3=1.06×103kg/m3
(2)調(diào)節(jié)鹽水的密度,使紅薯懸浮在鹽水中,則紅薯的密度等于鹽水的密度,再用密度計測出鹽水的密度.
故答案為:(1)向右移動平衡螺母;取下最小的砝碼,再移動游碼;63.6;60;1.06×103kg/m3
(2)把紅薯放入盛有足量水的大茶杯中,在大茶杯中逐漸加入食鹽并攪拌,當(dāng)紅薯懸浮時,用密度計測出鹽水的密度,就等于紅薯的密度.
點評:測量固體的密度一般用天平測出固體的質(zhì)量,用量同測出固體的體積,最后用公式ρ=
m
V
計算出固體的密度;
若能調(diào)節(jié)某液體的密度等于固體的密度,可以用密度計直接測出液體的密度,也就知道了固體的密度.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?荔灣區(qū)一模)紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測量方法.

(1)小麗用已調(diào)節(jié)平衡的天平去測量一塊紅薯的質(zhì)量.她把一塊紅薯放到天平左盤,然后向右盤添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖1所示的位置上.要使天平恢復(fù)平衡,接下來她應(yīng)
向右移動游碼
向右移動游碼
.(寫出操作方法)天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為
65.4
65.4
g.小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為60cm3,則她測出的紅薯的密度約為
1.09×103
1.09×103
kg/m3
(2)小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時感覺較輕”的經(jīng)驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來了一支密度計,并用食鹽、水、大茶杯、玻璃棒和密度計進行實驗,也測出了紅薯的密度.請你寫出他的實驗方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測量方法.
(1)小麗取來天平放水平桌上,將游碼歸零后發(fā)現(xiàn),指針最終停在圖1所示的位置上.她應(yīng)
 
(寫出操作方法);小麗把一塊紅薯放到圖2已調(diào)節(jié)平衡的天平左盤,然后向右盤添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖1所示的位置上.要使天平恢復(fù)平衡,接下來她應(yīng)
 
(寫出操作方法).天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為
 
g;小麗往量筒中倒入適量的水,如圖3所示,把紅薯放入水中,量筒水面升至80ml,則這塊紅薯的體積為
 
 cm3;紅薯的密度約為
 

(2)小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時感覺較輕”的經(jīng)驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來了一支密度計,并用食鹽、水、大燒杯、玻璃棒和密度計進行實驗,也測出了紅薯的密度.請你寫出他的實驗方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測量方法.

(1)小麗用已調(diào)節(jié)平衡的天平去測量一塊紅薯的質(zhì)量.她把一塊紅薯放到天平左盤,然后向右盤添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖所示的位置上。要使天平恢復(fù)平衡,接下來她應(yīng)_____________________.(寫出操作方法)

 

天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為_______g.小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為60cm3,則她測出的紅薯的密度約為__________kg/m3

(2)小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時感覺較輕”的經(jīng)驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來了一支密度計,并用食鹽、水、大茶杯、玻璃棒和密度計進行實驗,也測出了紅薯的密度.請你寫出他的實驗方法.

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東廣州荔灣區(qū)初中畢業(yè)班九校聯(lián)考考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測量方法.

(1)小麗用已調(diào)節(jié)平衡的天平去測量一塊紅薯的質(zhì)量.她把一塊紅薯放到天平左盤,然后向右盤添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖所示的位置上。要使天平恢復(fù)平衡,接下來她應(yīng)_____________________.(寫出操作方法)

 

天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為_______g.小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為60cm3,則她測出的紅薯的密度約為__________kg/m3

(2)小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時感覺較輕”的經(jīng)驗,估計到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來了一支密度計,并用食鹽、水、大茶杯、玻璃棒和密度計進行實驗,也測出了紅薯的密度.請你寫出他的實驗方法.

 

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