小陽同學為了探究“導體的電阻和哪些因素有關(guān)”，設(shè)計了如圖所示的電路，在實驗中，他選用了一根錳銅線和三根不同的鎳鉻合金線分別接在電路中的M、N兩點，電源電壓不變，實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析第 _________ 次和第 _________ 次的實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當導體長度和橫截面積相同時，鎳鉻合金線的電阻比錳銅線的電阻大．
（2）分析第2次和第3次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論： _________ ．
（3）分析第2次和第4次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論： _________ ．

（1）1；2；
（2）在材料和橫截面積相同時，導體的長度越大，其電阻越大；
（3）在材料和長度相同時，導體的橫截面積越大，其電阻越�。�

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

實驗次數(shù)	材料	長度/m	橫截面積/mm²	電流/A
1	錳銅	1	1	2.4
2	鎳鉻合金	1	1	0.8
3	鎳鉻合金	0.5	1	1.6
4	鎳鉻合金	1	2	1.6

（1）分析第

次和第

次的實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當導體長度和橫截面積相同時，鎳鉻合金線的電阻比錳銅線的電阻大．
（2）分析第2次和第3次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：

在材料和橫截面積相同時，導體的長度越大，其電阻越大

．
（3）分析第2次和第4次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：

在材料和長度相同時，導體的橫截面積越大，其電阻越小

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學為了探究“導體的發(fā)熱功率跟電阻大小的關(guān)系”，做了如下一個實驗：如圖兩個燒瓶中盛上等量的煤油，并插上溫度計以顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡一段銅絲，B瓶中浸泡一段鎳鉻合金絲，將它們串聯(lián)起來接到電源上，請回答：
（1）串聯(lián)連接的目的是

使兩金屬絲的通電電流和通電時間相等

；
（2）為達到研究的目的，銅絲和鎳鉻合金絲的

電阻

一定不同；
（3）通電一段時間后，可以觀察到

瓶中溫度計的示數(shù)較高，表明

鎳鉻合金

絲的發(fā)熱功率較大．實驗表明，在

電流和通電時間

相同的情況下，

電阻越大，發(fā)熱功率越大

．
（4）電熱的利用和防止：
舉出利用電熱的例子：

利用電流的熱效應(yīng)制作電飯鍋來煮飯

；
舉出防止電熱帶來危害的例子：

在計算機的電路板安裝散熱風扇

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小陽同學為了探究“導體的電阻和哪些因素有關(guān)”，設(shè)計了如圖所示的電路，在實驗中，他選用了一根錳銅線和三根不同的鎳鉻合金線分別接在電路中的M、N兩點，電源電壓不變，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗
次數(shù) 材料長度/m 橫截面積/mm² 電流/A
1 錳銅 1 1 2.4
2 鎳鉻合金 1 1 0.8
3 鎳鉻合金 0.5 1 1.6
4 鎳鉻合金 1 2 1.6
（1）分析第次和第次的實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當導體長度和橫截面積相同時，鎳鉻合金線的電阻比錳銅線的電阻大．
（2）分析第2次和第3次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：．
（3）分析第2次和第4次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年北京市朝陽區(qū)八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

實驗次數(shù)	材料	長度/m	橫截面積/mm²	電流/A
1	錳銅	1	1	2.4
2	鎳鉻合金	1	1	0.8
3	鎳鉻合金	0.5	1	1.6
4	鎳鉻合金	1	2	1.6

（1）分析第______次和第______次的實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當導體長度和橫截面積相同時，鎳鉻合金線的電阻比錳銅線的電阻大．
（2）分析第2次和第3次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：______．
（3）分析第2次和第4次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：______．

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