小陳同學(xué)用電池做電源,把漆包銅線纏繞在鐵棒上制成電磁釘耙,通電后鐵棒和銅線組成       ,可把地上的鐵釘吸上來,斷電時釘耙的       消失,所吸附鐵釘脫落。請舉出生活中類似應(yīng)用的簡單例子:                               。
電磁鐵  磁性   電磁繼電器
漆包線纏繞相當(dāng)于線圈,鐵棒相等于鐵芯,共同構(gòu)成電磁鐵,有鐵芯時磁性強(qiáng)。通電有磁性斷電無磁性。生活中,我們用低電壓來控制電磁鐵磁性的有無從而來控制高電壓的通斷,此為電磁繼電器。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是某種拍攝機(jī)動車闖紅燈裝置的工作原理示意圖。當(dāng)紅燈亮?xí)r,控制電路中的自動開關(guān)才接通,此時當(dāng)汽車(相當(dāng)于一個大鐵塊)通過停止線附近區(qū)域的埋地感應(yīng)線圈時,感應(yīng)線圈磁場就發(fā)生很大變化,使埋地感應(yīng)電源產(chǎn)生足夠大的感應(yīng)電壓。攝像系統(tǒng)在電路接通時可自動拍攝違規(guī)車輛。

(1)電磁繼電器工作時,它把電能轉(zhuǎn)化成熱能和___________;
(2)當(dāng)綠燈亮?xí)r,攝像系統(tǒng)能否工作?___________;理由是:_________________________________
(3)埋地感應(yīng)電源正負(fù)極變化是否影響攝像系統(tǒng)工作?_________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列用電器或設(shè)備中,沒有電磁鐵的是(   )
A.日光燈B.電鈴C.電磁起重機(jī)D.磁懸浮列車

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖。開關(guān)S1、S2閉合時,向左稍微移動滑動變阻器的滑片P,指示燈的亮度明顯變亮。

(1)變阻器的滑片P向左移動時,電磁鐵周圍的磁場    (選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。
(2)指示燈的亮度明顯變亮,表明電路中GMR的阻值顯著   (選填“增大”或“減小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

請在圖中畫出通電螺線管的繞法及磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置,指針下方的物體A應(yīng)由    (選填“塑料”、“鐵塊”或“銅塊”)材料制成;當(dāng)探究磁性強(qiáng)弱與繞圈匝數(shù)的關(guān)系時,將導(dǎo)線a由2換到1時,應(yīng)將滑片適當(dāng)向_____移動(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小華利用如圖實驗裝置來探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).

(1)小華是通過觀察_______________來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。
(2)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)(填寫兩點):
               ;    ②               。
(3)探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與上述兩個因素的關(guān)系時,必須采用            法.
(4)以下利用電磁鐵特點工作的是              (填寫序號)。
A.電子驗鈔機(jī)B.模型電動機(jī)C.電磁繼電器D.手搖發(fā)電機(jī)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小陽使用一個線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵,改變通過線圈的電流得到一組實驗數(shù)據(jù),如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù),歸納出電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)與電流的關(guān)系是:在________時,________________________________。(3分)
電流/A
0.4
0.6
0.8
電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)/個
5
21
45

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置,實驗中將開關(guān)閉合,若保持導(dǎo)體ab不動,靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體ab在兩磁極間左右水平運動,靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),除了上述實驗和現(xiàn)象外,寫出兩個利用此裝置完成的實驗方案和相應(yīng)觀察到的現(xiàn)象.

(1)                                             ;
(2)                                             

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