天平是測(cè)量物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的工具，
量筒
量筒
是測(cè)量液體體積的工具．
分析：（1）物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量的測(cè)量實(shí)驗(yàn)室中采用的是天平；
（2）液體具有流動(dòng)性，其體積不能直接測(cè)量，因此通過(guò)量筒或者量杯來(lái)測(cè)量．
解答：解：天平是測(cè)量物體質(zhì)量的工具，量筒是測(cè)量液體或不規(guī)則固體體積的工具．
故答案為：質(zhì)量；量筒．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了天平和量筒的用途，屬于識(shí)記性?xún)?nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)的考查，記住即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

27、小明同學(xué)的測(cè)量一個(gè)小金屬塊的密度的步驟是：
①在量筒中倒入適量的水，體積為V1；
②把金屬塊浸沒(méi)在量筒水中，此時(shí)液面示數(shù)為V2；
③用天平測(cè)出物體質(zhì)量為m；
④計(jì)算金屬塊的密度．
（1）請(qǐng)你指出小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的不足之處：
先測(cè)體積，再測(cè)質(zhì)量時(shí)，金屬塊上有水，會(huì)使質(zhì)量變大，從而使得測(cè)量值變大
；
（2）為了更準(zhǔn)確地測(cè)出小金屬塊密度，你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)順序是
③①②④
（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?長(zhǎng)春模擬）學(xué)完《杠桿》的知識(shí)后，小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量物體質(zhì)量的工具，如圖甲所示，其中AB是一根輕質(zhì)木桿，AO=OB，O處為提紐．

（1）當(dāng)把物體放在左盤(pán)中，為了使木桿在水平位置平衡，他應(yīng)在右盤(pán)中放入質(zhì)量與左盤(pán)物體質(zhì)量
相等
相等
的砝碼．在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，為了測(cè)出不同物體的質(zhì)量，他應(yīng)該準(zhǔn)備不同質(zhì)量的砝碼，很不方便．
（2）他看到物理課本中有這樣一句話(huà)“托盤(pán)天平的兩臂長(zhǎng)度相等，天平平衡后，被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
大于
砝碼的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盤(pán)而直接用一個(gè)質(zhì)量較大的鐵塊來(lái)做游碼，于是對(duì)上述的設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)．他更換了一根更長(zhǎng)的輕質(zhì)木桿，并將右盤(pán)換成了一個(gè)可移動(dòng)的鐵塊．如圖乙所示，當(dāng)左盤(pán)中放入1kg物體時(shí)，鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡．若增加左盤(pán)中物體的質(zhì)量，鐵塊應(yīng)向
右
右
端移動(dòng)，也能使木桿在水平位置平衡．用這樣的方法，就可以標(biāo)出木桿上不同的位置所對(duì)應(yīng)左盤(pán)中不同物體的質(zhì)量，從而解決（1）中的問(wèn)題．
（4）但小明又發(fā)現(xiàn)，當(dāng)左盤(pán)中物體質(zhì)量較大時(shí)，無(wú)論怎么移動(dòng)鐵塊也無(wú)法實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在不增加木桿長(zhǎng)度的情況下，幫助小明實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡．你的方法是：
將左盤(pán)向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
將左盤(pán)向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
．（寫(xiě)出一種方法即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?莆田模擬）某同學(xué)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，按照常規(guī)操作步驟如下：
a．將天平放于水平桌面上；b．將游碼移至橫梁標(biāo)尺“0”點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母；
c．將被測(cè)物體放在右盤(pán)中，用鑷子在另一盤(pán)中加減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平再次平衡；
d．計(jì)算盤(pán)中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值，則為被測(cè)物體質(zhì)量；
e．整理器材．
以上步驟中有一個(gè)步驟有遺漏，有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào)，并在橫線(xiàn)上補(bǔ)充和改正．
①有遺漏是步驟
b
b
，補(bǔ)充：
使橫梁平衡
使橫梁平衡
；
②有錯(cuò)誤的步驟
c
c
，改正：
將被測(cè)物體放在左盤(pán)中
將被測(cè)物體放在左盤(pán)中
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在用天平測(cè)物體的質(zhì)量后，發(fā)現(xiàn)左盤(pán)下粘有一小塊泥，下列是四位同學(xué)對(duì)這件事情所帶來(lái)的測(cè)量結(jié)果的誤差分析．
甲：若泥是在調(diào)橫梁水平前粘上去的，則測(cè)量結(jié)果偏�。�
乙：若泥是在調(diào)橫梁水平后粘上去的，則測(cè)量結(jié)果偏大．
丙：無(wú)論泥是什么時(shí)候粘上去的，測(cè)量結(jié)果都不會(huì)準(zhǔn)確．
�。耗噘|(zhì)量較小，無(wú)論什么時(shí)候粘上去，都不影響測(cè)量結(jié)果．
你認(rèn)為誰(shuí)的分析是正確的
乙
乙
．
你的理由是
如果泥巴在調(diào)節(jié)后沾上，泥巴就相當(dāng)于在左盤(pán)里的物體，此時(shí)測(cè)量的質(zhì)量值就等于泥巴和物體質(zhì)量之和，測(cè)量值偏大
如果泥巴在調(diào)節(jié)后沾上，泥巴就相當(dāng)于在左盤(pán)里的物體，此時(shí)測(cè)量的質(zhì)量值就等于泥巴和物體質(zhì)量之和，測(cè)量值偏大
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007年福建省莆田市中考物理試卷（樣卷）（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，按照常規(guī)操作步驟如下：
a．將天平放于水平桌面上；b．將游碼移至橫梁標(biāo)尺“0”點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母；
c．將被測(cè)物體放在右盤(pán)中，用鑷子在另一盤(pán)中加減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平再次平衡；
d．計(jì)算盤(pán)中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值，則為被測(cè)物體質(zhì)量；
e．整理器材．
以上步驟中有一個(gè)步驟有遺漏，有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào)，并在橫線(xiàn)上補(bǔ)充和改正．
①有遺漏是步驟     ，補(bǔ)充：    ；
②有錯(cuò)誤的步驟     ，改正：    ．

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