(6分)小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細線、硬紙片、剪刀。做兩個相同的硬紙外殼,其中一個裝置如圖(a)所示,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象.實驗過程室溫基本不變,請回答:
(1) 你認為小黃在操作時,就控制變量法方面還要注意什么? (只要求寫出一條)
(2)①和②哪種材料的保溫性能較好?為什么?
(3)當(dāng)時的室溫大約是多少0C?
   

(1)水的質(zhì)量要相等;所用保溫材料①②的厚度要相等實驗環(huán)境要相同 (2)① (3)20
分析:(1)影響水溫度變化的因素有很多,利用控制變量法的研究方法提出注意事項;
(2)根據(jù)坐標(biāo)圖象中用兩種不同物質(zhì)做保溫材料時的曲線,判斷物質(zhì)的保溫性能;
(3)由坐標(biāo)圖象中水溫最后基本不變化的溫度判斷室溫.
解答:解:(1)在實驗中,為了增加實驗的準(zhǔn)確性,需要采用控制變量法,即保持水的初溫、環(huán)境因素、水的質(zhì)量等.
(2)由坐標(biāo)圖象可看出,用泡沫塑料做保溫材料時,水溫變化較慢,說明泡沫塑料的保溫性能較好.
(3)隨著時間的推遲,水的溫度最后基本不變化了,也就是與室溫差不多了,即達到了熱平衡,此時的溫度大約是20℃,所以說室溫大約是20℃.
故答案為:(1)水的質(zhì)量要相等;所用保溫材料①②的厚度要相等實驗環(huán)境要相同 (2)① (3)20
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以下與物態(tài)變化相關(guān)的說法正確的是( 。
A.氣衣柜里放樟腦片,利用了汽化
B.氣溫低于水銀凝固點的地方,不能使用水銀溫度計
C.北方的冬天,在菜窖里放幾桶水,是為了利用水的汽化吸熱
D.電冰箱使用的制冷物質(zhì)工作時,在冷凍室要液化,在冷凝器要汽化

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明對冰塊加熱,觀察冰的物態(tài)變化過程。在此過程中他通過測量繪制了溫度隨時間變化的圖象,如圖所示。關(guān)于圖象下列分析正確的是
A.圖象中的AB段表示冰的熔化過程
B.冰有一定的熔點,說明冰是晶體
C.水升溫比冰慢,說明水的比熱容比冰小
D.水沸騰時溫度不變,說明沸騰不需要吸熱

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列各種現(xiàn)象形成的過程中,需要吸收熱量的是
A.冬天,緊閉的玻璃窗內(nèi)壁出現(xiàn)冰花
B.打開暖水瓶蓋,從瓶口冒出“白氣”的過程
C.衣柜內(nèi)的樟腦球逐漸變小
D.用鐵水澆鑄工件

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

下圖的左圖是2008年初南方雪災(zāi)中見到的霧淞現(xiàn)象,它是      現(xiàn)象;右圖是南方雪災(zāi)中見到的電線結(jié)起的冰柱現(xiàn)象,它是     現(xiàn)象。(填物態(tài)變化名稱)

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香蕉也能釘釘子?如圖所示,在香蕉上澆上適量的液氮,由于液氮________(填寫物態(tài)變化名稱)而從香蕉中________(吸收/放出)熱量,導(dǎo)致香蕉結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,堅硬無比.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,需要吸收熱量的是(   。
A.灑在教室里的水變干了    
B.初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白色的霜
C.秋天的早晨花草上出現(xiàn)的露珠     
D.放在衣柜里的樟腦塊逐漸變小了

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(3分)在炎熱的夏天里,游泳的人從水中上岸后,會感到有些涼,風(fēng)一吹會感到更涼。這是為什么?

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如圖所示,是-10℃的冰塊受熱溶解,溶解過程中溫度隨時間的變化圖像。分析圖像可知:加熱后最初5分鐘內(nèi)冰塊呈         態(tài);冰塊溶化過程持續(xù)       分鐘,此過程溫度       (填升高、不變、降低),加熱25分鐘時,冰全部變成    ℃的水。

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