9．一冰塊浮在一容器中的水面上，當(dāng)冰塊全部熔化后，容器中水面將不變（選填：“升高”、“降低”或“不變”）．

分析 冰漂浮于水面上，要想判斷冰熔化之后，水面是否變化，則需要比較冰塊排開液體的體積跟冰熔化成水后的體積大小．若二者體積相等，則水面不變；若增大，則水面上升；若減小，則水面下降．

解答 解：由于冰漂浮于水面上，
則：F浮=ρ水gV排=G冰，---------------①
又因?yàn)楸刍伤�，其質(zhì)量不變，重力不變，
則：G水=ρ水gV水=G冰，---------------②
由①②可得：ρ水gV排=ρ水gV水，
所以，V排=V水，
即：冰熔化為水的體積等于冰排開水的體積．
所以容器中水面高度不變．
故答案為：不變．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵：一是冰化水質(zhì)量不變，二是阿基米德原理和漂浮條件聯(lián)合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．甲、乙兩木塊從斜面下滑，在下滑過程中，木塊與斜面間的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦，下滑時(shí)木塊的溫度會(huì)升高，這是通過做功方式改變了其內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小明和小紅用圖1甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖1甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向左 （填“左”或“右”）移動(dòng)．

（2）如圖1乙，用彈簧測(cè)力計(jì)從M位置移動(dòng)N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變大，這是因?yàn)榱Ρ圩冃。?br />（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如表：
動(dòng)力/N阻力/N動(dòng)力臂/cm阻力臂/cm
4326
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià)：沒有多次實(shí)驗(yàn)，具有偶然性．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖2甲所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D（選填字母）．
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖2乙所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖2丙所示．由圖可知金屬桿重10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，物體A靜止，作出物體A受的所有力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列圖中屬于減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
用手把圖釘按入墻中		B．
鐵路鋼軌下鋪設(shè)枕木
C．
用切蛋器切熟雞蛋		D．
用切菜刀切菜

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在如圖所示的三個(gè)實(shí)例中，應(yīng)用連通器原理的是圖丙；應(yīng)用阿基米德原理的是圖乙；應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的是圖甲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）通常情況下調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母讓杠桿在水平位置平衡，其好處是：便于測(cè)量力臂．
（2）將杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿上的B點(diǎn)懸掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示．為使杠桿保持平衡狀態(tài)，應(yīng)該在A點(diǎn)懸掛2個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是被稱為自拍神器的手機(jī)拍照桿，它相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，阻力的施力物體是手機(jī)，若伸長(zhǎng)拍照桿，則動(dòng)力將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．了解到“重力勢(shì)能”知識(shí)的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下：
（1）猜想：
a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)
（2）實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；
B、取質(zhì)量為2kg、3kg的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
C、取質(zhì)量為2kg、2kg的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較．
（3）通過對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟質(zhì)量有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟高度有關(guān)．

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