如圖所示為“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,長木塊A重為10N,每個(gè)砝碼重5N.小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,先使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后在木塊逐漸添加砝碼,仍使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí) 驗(yàn)
次 數(shù)
壓 力
N/N
彈簧測(cè)力計(jì)拉力F/N滑動(dòng)摩擦力
f/N
1102.02.0
2______3.03.0
3204.0______
(1)請(qǐng)完成表格中數(shù)據(jù)的填寫.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:______
(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力是否跟接觸面的面積有關(guān),可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟______.
(4)為了驗(yàn)證摩擦力還跟接觸面的粗糙程度有關(guān),實(shí)驗(yàn)尚需增加的器材為______.

解:(1)接觸面的粗糙程度相同,摩擦力與壓力成正比.
=,所以=,解得F壓力2=15N;
②根據(jù)二力平衡的條件知:f3=F3=4.0N.
(2)由表格數(shù)據(jù)知:接觸面粗糙程度一定時(shí),隨著壓力的變大,測(cè)力計(jì)的示數(shù)也變大,即摩擦力也變大.可得結(jié)論:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力是否跟接觸面的面積有關(guān),可將木塊側(cè)放(或豎放)在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使之在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系.
(4)為了驗(yàn)證摩擦力還跟接觸面的粗糙程度有關(guān),需要控制壓力的大小相同,改變接觸面的粗糙程度,所以除了木塊和測(cè)力計(jì)外還需毛巾或棉布,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),再將毛巾或棉布鋪在桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在毛巾或棉布上做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系.
故答案為:(1)
實(shí) 驗(yàn)
次 數(shù)
壓 力
N/N
彈簧測(cè)力計(jì)拉力F/N滑動(dòng)摩擦力
f/N
1102.02.0
2153.03.0
3204.04.0

(2)當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)將木塊側(cè)放(或豎放)在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使之在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)毛巾和棉布.
分析:(1)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小及接觸面的粗糙程度有關(guān).接觸面的粗糙程度相同,摩擦力與壓力成正比.
在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,根據(jù)二力平衡的條件知摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)根據(jù)影響摩擦力大小的兩個(gè)因素,結(jié)合控制變量法,可對(duì)已知變量和控制量進(jìn)行分析;
(3)利用控制變量法,為了探究滑動(dòng)摩擦力是否跟接觸面的面積有關(guān),需控制壓力的大小及接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面積的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,需要控制壓力的大小相同,改變接觸面的粗糙程度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)是初中物理中較為典型的探究實(shí)驗(yàn)之一,主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量的研究方法,這是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ),也是我們應(yīng)該熟練掌握的實(shí)驗(yàn)技能.同時(shí),二力平衡條件的運(yùn)用、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確分析,也是我們應(yīng)該從這類實(shí)驗(yàn)題中應(yīng)該學(xué)到的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?赤峰)如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,通過觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.
(1)指針下方的物體A應(yīng)是
(選填“鐵”“鋁”或“塑料”)材料制成的.
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵的右端為
S(南)
S(南)
極.
(3)當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí),閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)
變小
變小
(選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,長木塊A重為10N,每個(gè)砝碼重5N.小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,先使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后在木塊逐漸添加砝碼,仍使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí) 驗(yàn)
次 數(shù)
壓 力
N/N
彈簧測(cè)力計(jì)拉力F/N 滑動(dòng)摩擦力
f/N
1 10 2.0 2.0
2
15
15
3.0 3.0
3 20 4.0
4.0
4.0
(1)請(qǐng)完成表格中數(shù)據(jù)的填寫.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:
當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力是否跟接觸面的面積有關(guān),可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟
將木塊側(cè)放(或豎放)在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使之在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
將木塊側(cè)放(或豎放)在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,使之在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(4)為了驗(yàn)證摩擦力還跟接觸面的粗糙程度有關(guān),實(shí)驗(yàn)尚需增加的器材為
毛巾和棉布
毛巾和棉布

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,通過觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.
(1)指針下方的物體A應(yīng)是________(選填“鐵”“鋁”或“塑料”)材料制成的.
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵的右端為________極.
(3)當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí),閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)________(選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省廈門一中八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示為“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,長木塊A重為10N,每個(gè)砝碼重5N.小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,先使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后在木塊逐漸添加砝碼,仍使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí) 驗(yàn)
次 數(shù)
壓 力
N/N
彈簧測(cè)力計(jì)拉力F/N滑動(dòng)摩擦力
f/N
1102.02.0
2______3.03.0
3204.0______
(1)請(qǐng)完成表格中數(shù)據(jù)的填寫.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:______
(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力是否跟接觸面的面積有關(guān),可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟______.
(4)為了驗(yàn)證摩擦力還跟接觸面的粗糙程度有關(guān),實(shí)驗(yàn)尚需增加的器材為______.

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