(2006?鹽城)兩個(gè)相同的籃球,表面潮濕,從不同高度自由落至同一地面,留下的印跡如圖所示.關(guān)于初始時(shí)籃球的重力勢(shì)能,下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:對(duì)于重力勢(shì)能,其大小由地球和地面上物體的相對(duì)位置決定,物體質(zhì)量越大、位置越高、物體具有的重力勢(shì)能就越大;物體由于發(fā)生彈性形變而具有的勢(shì)能叫彈性勢(shì)能,彈性物體在一定范圍內(nèi)形變?cè)酱螅哂械膹椥詣?shì)能就越多;本題是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能的例子.
解答:解:從高處下落的籃球具有重力勢(shì)能,高度越高,重力勢(shì)能越大,當(dāng)籃球與地面接觸時(shí),籃球發(fā)生形變,具有彈性勢(shì)能,這樣籃球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為籃球的彈性勢(shì)能,高度越高,籃球的形變量越大,即痕跡面積越大,由圖可知,b圖的籃球痕跡較大,所以b球的起始重力勢(shì)能較大,B符合題意,A、C、D不符合題意;
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題型靈活的考查了勢(shì)能的影響因素及能量的相互轉(zhuǎn)化問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?鹽城)兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示,甲的電阻為
5
5
Ω;將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源兩端,干路中的電流為
0.6
0.6
A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?鹽城)小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中,猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān),還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵,并找來(lái)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材,如圖所示.請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電路,使該電路既能用來(lái)做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來(lái)探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn).
(1)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S后,通過(guò)觀察比較
被甲乙兩電磁鐵吸引的小鐵釘?shù)臄?shù)目
被甲乙兩電磁鐵吸引的小鐵釘?shù)臄?shù)目
得出結(jié)論;?
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時(shí),只需移動(dòng)變阻器滑片的位置,通過(guò)觀察比較
同一電磁鐵吸引小鐵釘數(shù)目的增減情況
同一電磁鐵吸引小鐵釘數(shù)目的增減情況
得出結(jié)論;
(3)實(shí)驗(yàn)中小張采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?鹽城)關(guān)于用電常識(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?鹽城)如圖所示,塑料桿固定在絕緣桌面上,a、b兩個(gè)物塊可在桿上無(wú)摩擦滑動(dòng),此時(shí)兩物塊均處于平衡狀態(tài).下列推斷正確的是(  )

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