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（2010?天橋區(qū)模擬）發(fā)電機和電動機的發(fā)明使人類步入電器時代，尤其是電動機的發(fā)明和應用對人類來說具有極大的意義，可以說它為人類生活帶來了翻天覆地的變化．電動機的工作原理主要是（　�。�
分析：解答本題應掌握：電磁感應現象及磁場對電流的作用的內容及應用．
解答：解：電磁感應現象是在外力作用下使閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感應線運動，產生感應電流，是先運動后有電流，其能量轉化是機械能轉化為電能．而磁場對通電導體產生力的作用，則是先有電流后有運動，其能量轉化是電能轉化為機械能．電動機正是將電能轉化為機械能的裝置，故其原理為通電導體在磁場中受到力的作用．
故選 C．
點評：發(fā)電機與電動機構造相似，但其原理不同，發(fā)電機為先有運動后產生電能，電動機為先有電流后產生了運動．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天橋區(qū)模擬）如圖，一輛越野車在平直的公路上作勻速直線運動，與汽車受到的重力相平衡的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天橋區(qū)模擬）如圖所示，明明一家人去動物園游玩時，明明給媽媽和小象拍了一張合影．
在拍攝現場的沙地上留下了小象和媽媽的腳印，明明發(fā)現小象的腳印還沒有媽媽的腳印深．媽媽的質量是56kg，所穿的高跟皮鞋每只觸地面積為0.002m2．取g=10N/kg，試計算并回答：
（1）媽媽站立時對地面的壓力多大？
（2）媽媽站立時對地面的壓強是多少？
（3）小象的質量約為2t，大約是媽媽質量的40倍，為什么小象的腳印還沒有媽媽的腳印深？請你簡單解釋一下這個現象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天橋區(qū)模擬）近年來，精美、方便、快捷的電熱水壺已經走進千家萬戶，成為日常生活用品．如圖36是小強家新購買的電熱水壺及其銘牌，他想利用所學的知識測量它的額定功率．經測量當電熱水壺內裝滿水，通電200s后水溫由20℃升高到70℃．請你計算此過程中：
（1）水吸收的熱量是多少？
（2）如果加熱過程中，消耗的電能全部被水吸收，則電熱水壺的電功率是多少？
（3）小強按上述過程計算后與電熱水器說明書的技術參數比較發(fā)現，測得的功率小于它的額定功率，為什么？
（4）聯(lián)合國氣候變化大會召開后，低碳減排成為人們關注的話題，同時也掀起一股自覺環(huán)保熱潮．人人“從我做起”，自覺節(jié)能減排，成了一種時尚的生活方式．請你針對家用電器的使用（或從日常生活出發(fā)）提出兩條建議，用實際行動實現節(jié)能減排．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?天橋區(qū)模擬）通過實驗認識了浮力后，9.3班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究．
首先，他們經過討論對“浮力的大小與哪些因素有關”提出如下猜想：
猜想l：浮力的大小可能與物體的質量有關；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關．
小剛所在組的同學選用了一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究．下圖表示探究過程及有關數據．

（1）比較圖中①、②兩圖，②圖中彈簧測力計示數較小，說明了
浸在液體中的物體受到向上的浮力
浸在液體中的物體受到向上的浮力
．
（2）圖中的
②、③、④
②、③、④
三圖，彈簧測力計的示數不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸入液體的體積有關．圖中的⑤⑥兩圖，彈簧測力計的示數不同，說明浸沒在液體中的物體所受浮力的大小跟
液體的密度
液體的密度
有關．
（3）小剛在驗證猜想3時得出的結論是：浮力的大小與物體浸入液體的深度有關；物體浸入液體越深，受到的浮力越大．同組的小軍認為它的結論不準確．請你根據圖中的實驗數據分析，浮力的大小與物體浸入液體深度的關系：
浸沒前，浮力的大小與浸入液體的深度有關；浸入液體的深度越大，受到的浮力越大．浸沒后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無關
浸沒前，浮力的大小與浸入液體的深度有關；浸入液體的深度越大，受到的浮力越大．浸沒后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無關
．

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