(6分)在初中物理的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),通常要采用   法.例如:在如圖所示探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系時(shí).

(1)在探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),要保持小球的   不變,讓小球從   (選填相同不同)的高度滾下,以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng).

(2)在探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要保持   相同,就是讓   不同的小球從   滾下.

 

控制變量; (1)質(zhì)量;不同; (2)速度;質(zhì)量;同一高度.

【解析】

試題分析:當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),通常使用控制變量的方法。

(1)動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),若要探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系,需控制小球的質(zhì)量相同,讓小球從斜面的不同高度滾下來(lái)。

(2)同理,若要探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,需控制小球的速度相同,質(zhì)量不同.所以應(yīng)選質(zhì)量不同的兩個(gè)小球,使兩球從斜面的相同高度滾下來(lái).這樣控制小球到達(dá)平面的速度相等。

考點(diǎn):探究動(dòng)能與速度和質(zhì)量的關(guān)系

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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中考結(jié)束,春梅跨進(jìn)家門就聞見(jiàn)香噴噴的雞湯味,看見(jiàn)女兒回家,媽媽急忙端上精心準(zhǔn)備的雞湯.往飯桌上放時(shí),由于湯缽太燙,媽媽放下動(dòng)作稍快,灑了些在桌上,勤快的春梅迅速將桌面清理干凈,拿上筷子和媽媽一起享用了這頓豐盛的午餐.“聞見(jiàn)雞湯的香味”是   現(xiàn)象;“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了   ,使手的內(nèi)能增加,溫度升高;春梅使用的筷子是   杠桿.

 

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(1)求R1的阻值;

(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P置于B端時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S1S2S3,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明電流表能否使用0~3A這一量程進(jìn)行測(cè)量.

 

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A.是凸透鏡,焦距為20cm

B.是凸透鏡,焦距可能為15cm

C.是凹透鏡,焦距為20cm

D.是凹透鏡,焦距可能為15cm

 

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秋天的清晨,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)野外的樹(shù)葉或小草上凝結(jié)著晶瑩的露珠,如圖所示.形成露珠的物態(tài)變化過(guò)程是

A.升華 B.汽化 C.熔化 D.液化

 

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小張測(cè)出了六組數(shù)據(jù)并在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)做I﹣圖象,來(lái)分析電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系.如圖所示,小張已在坐標(biāo)紙上描了六個(gè)點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中做出I﹣圖象;并通過(guò)分析圖象,可以得出結(jié)論:   

 

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對(duì)下列圖片所示情景,解釋不合理的是(  )

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