【題目】小明在“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗中，選取兩根阻值不同的電阻絲，兩個裝有初溫相同、等質(zhì)量煤油的玻璃瓶，電路連接如圖甲所示，將觀察到的溫度計示數(shù)記錄在表2中；然后，他又設(shè)計了如圖乙所示的裝置進(jìn)行多次實驗，每次實驗時煤油的質(zhì)量、溫度均與初始狀態(tài)相同，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)阻值不同時，分別加熱相同時間，將觀察到的溫度計示數(shù)記錄在表3中．(不計熱量損失．)

(1)如圖甲所示的實驗是探究電流產(chǎn)生的熱量是否與_______________的大小有關(guān)．

(2)分析下表的數(shù)據(jù)可知，對于電阻R1和電阻R2：在通電時間和電流相同的情況下，升溫較快的是 _____--(選填“R1”或“R2”)，說明電流產(chǎn)生的熱量與___________有關(guān)．

時間/min

0

1

2

3

R1瓶內(nèi)溫度/℃

15

35

58

82

R2瓶內(nèi)溫度/℃

15

20

26

33

(3)分析下表數(shù)據(jù)可知，對于同一電阻，通電時間相同的情況下，升溫較快的是_______(選填“①”或“②”)，說明電流產(chǎn)生的熱量與_____________的大小有關(guān)．

22

時間/min

0

1

2

3

①滑動變阻器接入一半時，瓶內(nèi)溫度/℃

16

24

32

48

②滑動變阻器全部接入時，瓶內(nèi)溫度/℃

16

18

20

(4)在本次實驗中，煤油的溫度越高，表明電流產(chǎn)生的熱量越_________，我們用溫度計的示數(shù)變化來反映電流產(chǎn)生的熱量不同，這種方法在物理學(xué)中被稱為____________．

【答案】電阻 R1 電阻 電流 多 轉(zhuǎn)換法

【解析】

(1)[1] 如圖甲所示的實驗，接入滑動變阻器調(diào)解電阻大小，所以是探究電流產(chǎn)生的熱量是否與電阻的大小有關(guān)；

(2)[2]根據(jù)表格可知，在通電時間和電流相同的情況下，的升溫更快；

[3]根據(jù)甲圖可知，的電阻圈數(shù)沒有多，的阻值小于，并在通電時間和電流相同的情況下，和的升溫情況不同，所以電流產(chǎn)生對的熱量與電阻有關(guān)；

(3)[4]根據(jù)表格可知，對于同一電阻，通電時間相同的情況下，升溫較快的是①；

[5] 對于同一電阻，通電時間相同的情況下，滑動變阻器接入越多，通過電路的電流越小，所以電流產(chǎn)生對的熱量與電流有關(guān)；

(4)[6]由實驗可知，煤油的溫度越高，表明電流產(chǎn)生的熱量越多；

[7]用溫度計的示數(shù)變化來反映電流產(chǎn)生的熱量不同,用的是轉(zhuǎn)化法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】巨磁電阻（GMR）效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中隨磁場的增強(qiáng)而急劇減小的現(xiàn)象。如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖，圖中的GMR是巨磁電阻。在電源電壓U不超過指示燈額定電壓的條件下，閉合開關(guān)S1、S2，則（　�。�

A. 電磁鐵A端是N極

B. 電磁鐵產(chǎn)生的磁感線不管外部還是內(nèi)部都是從N極出發(fā)回到S極

C. 向右滑動滑片P，GMR兩端的電壓增大

D. 向左滑動滑片P，指示燈會變亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián)，小明的方法是____的（選填“正確”或“錯誤”），理由是______________________．

（2）若在某次測量時，按甲圖連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，則應(yīng)該___________；排除問題后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是__________．

（3）糾正（2）中錯誤后，分別測出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流不相等．這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：_____________（寫出一條）．

電流表位置

A

B

C

電流I/A

0.16

0.20

0.36

（4）小軍連接了如圖丙的實物電路圖，此時，電流表測的是____（選填“L1”、“L2”或“干路”）的電流．若要測燈L1的電流，請你在圖上只改動一根導(dǎo)線，完成電路的連接．（在需改動的導(dǎo)線上打“×”，再畫出重新連接后的導(dǎo)線）

（____________）

（5）細(xì)心的小軍還發(fā)現(xiàn)：在實驗時，電流較大的那個燈泡比另一個亮，且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣．于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律：“不同燈泡的亮暗和電流有關(guān)，電流越大的燈泡越亮”，小明覺得該結(jié)論不正確，因為以前在研究串聯(lián)電路的實驗中發(fā)現(xiàn)，不同型號燈泡串聯(lián)，電流相等，但亮度也不同．他們一起討論后認(rèn)為，根據(jù)小軍的實驗現(xiàn)象，正確的結(jié)論應(yīng)是：_____________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將下列使用電流表探究串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的實驗報告補(bǔ)充完整．

器材

電源、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、_________．

電路圖

表格

（請將下表數(shù)據(jù)填寫完整）

測量位置

IA/A

IB/A

IC/A

第一次測量

0.3

0.3

0.3

第二次測量

0.2

0.2

0.2

（請將下表數(shù)據(jù)填寫完整）

測量位置

IA/A

IB/A

IC/A

第一次測量

0.3

0.3

___

第二次測量

_____

0.2

0.5

結(jié)論

1.在接拆電路時，開關(guān)S必須處于_____狀態(tài)，為了防止發(fā)生______

2.結(jié)論：串聯(lián)電路中電流__________．

分析表格數(shù)據(jù)，得出：并聯(lián)電路干路電流等于_____________

討論

對右圖更換不同規(guī)格的小燈泡第三次測量，測得干路電流為0.56A，若甲圖中電流表的示數(shù)為通過燈泡L1的電流，則電流大小為______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2，當(dāng)它們之間的距離為r（遠(yuǎn)大于小球的直徑）時，它們之間的作用力，其中常量k= 9×109Nm2/C2．

（1）如圖，將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷，則它們距離很近時，兩球?qū)⑾嗷?/span>_________（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）．

（2）如圖，為了使這兩個小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個電荷量為q3的小球丙，此時恰好使得三球均保持靜止，則丙球應(yīng)該帶電荷________（選填“正”、“負(fù)”）．已知q2：q3=1:9則r：r′_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的裝置加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

溫度/℃

20

30

40

50

加熱時間/s

甲

0

40

82

126

乙

0

18

40

64

（1）實驗中，可以通過_____（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較兩種液體吸收熱量的多少。

（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)它們升高相同溫度時，_____（選填“甲”或“乙”，下同）液體需要吸收的熱量更多；當(dāng)它們吸收相同熱量時，_____液體升溫更高。

（3）若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑，_____液體冷卻效果更好。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答問題：

現(xiàn)代家庭電器化程度越來越高，各種電器設(shè)備的數(shù)量急劇增加，但同時也帶來了更多的觸電事故，因此，用電安全是一個十分突出的問題．

(1)人們往往認(rèn)為：造成觸電危害的原因是接觸了高壓電，實際上觸電危害的真正原因是有較大的電流通過人體，而人體的電阻并非固定不變的，最不利時人體的電阻只有不到1000Ω，所以安全用電的原則是：不接觸________ ， ________ 高壓帶電體．

(2)人體發(fā)生觸電事故，主要是指（_______）

A.人體帶了電

B.人體中有電流流過

C.人體上有電壓

D.人體中流過的電流超過了一定值

(3)利用學(xué)過的知識簡單解釋為什么電壓越高，觸電危害就越大________？

(4)如圖是兩幅用電安全的宣傳畫，請你認(rèn)真觀察后給配上合適的宣傳詞：

如圖1：________ ；

如圖2：________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．

（設(shè)計與進(jìn)行實驗）

（1）按圖所示的電路圖連接電路．

（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．

（3）在測 L2 兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的 B 接點(diǎn)不動，只斷開 A 接點(diǎn)，并改接到 C 接點(diǎn)上．

/V

/V

/V

2.4

1.4

3.8

（4）測出 AC 間的電壓，得出結(jié)論．

（交流與評估）

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須__________．

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1________（選填“短路”或“斷路”）或L2_______（選填“短路”或“斷路”）．

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？______（選填“能”或“不能”），原因是_______.

（4）方法改進(jìn)后，測出 AB、BC、AC 間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是一次實驗具有偶然性，改進(jìn)方法是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種測量質(zhì)量的電子秤，圖甲是其原理示意圖，其中踏板上放置物體，壓力傳感器R的電阻隨所受壓力變化的圖象如圖乙所示．杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，電壓表的量程為0～3V．已知AO：BO＝5：1，電阻R0＝60Ω，電源電壓恒為6V不變，踏板及杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計，g＝10N/kg，求：

（1）在圖甲中缺少的一個電路元件名稱是_____；

（2）若踏板施加給杠桿的力為500N，則電阻R所受壓力大小為______N；

（3）質(zhì)量為50kg的小明站在踏板上不動時，R=_____Ω，電壓表示數(shù)為_____V；

（4）該秤所能稱量的最大質(zhì)量是_____；

（5）想增加該電子秤的測量范圍，可以將踏板_____（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）O點(diǎn)移動或?qū)㈦娫措妷?/span>_____（填“升高”或“降低”）．

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同步練習(xí)冊答案