18．兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說(shuō)明分子之間存在著引力；酒精和水混合后總體積變小，說(shuō)明分子間有間隙；人們常用“以卵擊石”來(lái)形容自不量力，兩者比較，石頭的硬度大．

分析 分子熱運(yùn)動(dòng)理論的內(nèi)容：一是物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；二是構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；三是分子間存在相互作用力--引力和斥力．不同物體互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

解答 解：兩滴水銀能夠自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，是由于分子之間存在吸引力的緣故．
酒精和水混合后總體積變小，是因?yàn)榉肿娱g有間隙，酒精分子和水分子彼此進(jìn)入對(duì)方的間隙中．
以卵擊石，雞蛋破了，石頭沒(méi)碎，是因?yàn)槭^的硬度大．
故答案為：引力；分子間有間隙；硬度．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：一是分子熱運(yùn)動(dòng)理論的內(nèi)容；二是擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小張?jiān)凇胺卜ā睖y(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖甲所示的實(shí)物圖．

（1）測(cè)量過(guò)程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是0.26A．這時(shí)，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．換相同規(guī)格的燈泡，重測(cè)的數(shù)據(jù)如表所示，并繪出I-U圖象如圖丙的A所示．
（2）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？不同意說(shuō)出你的理由燈絲的電阻受溫度影響，不是一個(gè)定值，取平均值沒(méi)有意義．（作出判斷并說(shuō)出理由）

　電壓/v		　0.5　1.0　1.5　2.0　2.5　3.0
　電流/A　0.10　0.16　0.20　0.23　0.25　0.27
　電阻/Ω　5.0　6.3　7.5　8.7　10.0　11.1
　平均電阻/Ω　8.1
（3）另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于接線錯(cuò)誤，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖象如圖丙的B所示．你認(rèn)為錯(cuò)誤的理由可能是電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端．
（4）“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來(lái)測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電流表示數(shù)變小B．電壓表示數(shù)變小
C．電路的總電阻變小D．電路的總功率變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
（一）實(shí)驗(yàn)要求：正確使用刻度尺測(cè)量課本紙張的厚度和細(xì)金屬絲的直徑，并記錄測(cè)量結(jié)果．
（二）實(shí)驗(yàn)器材：直尺一把，鉛筆一支，課本一冊(cè)，細(xì)金屬絲一根．
（三）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)步驟操作過(guò)程和記錄
檢查器材①檢查實(shí)驗(yàn)所需器材是否齊全
②觀察零刻度線是否磨損并觀察刻度尺的量程和分度值．
用直尺測(cè)量課本紙張的厚度①用刻度尺測(cè)出一疊紙（n張）的厚度為d；
②記錄結(jié)果：一張紙的厚度為$\frac4ywp6dz{n}$．
用直尺測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑①把細(xì)金屬絲緊密均勻的繞在鉛筆桿上，記錄所繞線圈匝數(shù)n；
②用直尺測(cè)出線圈寬度為L(zhǎng)；
③計(jì)算出金屬絲的直徑為$\frac{L}{n}$．
整理器材實(shí)驗(yàn)完畢把器材整理好放回原處．
這種方法叫累積法，目的是：減小誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，電阻R1、R2、R3的電阻值均為4Ω，A、B兩點(diǎn)間的電壓為6V并保持恒定，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)和閉合時(shí)，流過(guò)電阻R1的電流之比為2：3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在做“電流電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛名采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣，U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化．

（1）利用了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的目的是探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系．
（2）小剛采用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置的目的是探究，通電相同時(shí)間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，由此可得出結(jié)論：在導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（3）“電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻不怎么熱”，這一生活現(xiàn)象可用上面圖甲（甲或乙）的實(shí)驗(yàn)結(jié)論來(lái)解釋．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明想知道燈絲電阻隨溫度變化的規(guī)律，他利用實(shí)驗(yàn)室的器材設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路（未連接完），其中，電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
次數(shù)
物理量		1234
U/V2.52.01.51.0
I/A0.300.260.240.20
R/Ω8.37.76.35.0
（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線幫助小明將圖甲的電路連接完整；
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，經(jīng)檢查是由于某根導(dǎo)線斷了造成的．他又利用圖乙的電路對(duì)圖甲的電路進(jìn)行檢測(cè)．檢測(cè)時(shí)他應(yīng)該將圖甲中的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，若檢驗(yàn)燈發(fā)光說(shuō)明被檢測(cè)導(dǎo)線沒(méi)斷（選填“斷了”或“沒(méi)斷”）；

（3）小明更換導(dǎo)線后，正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)填入上表．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：溫度越高，燈絲的電阻越大；
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，從第一次到第四次實(shí)驗(yàn)，小明是將滑片逐漸向B端移動(dòng)（選填“A”或“B”）分析，下列滑動(dòng)變阻器的規(guī)格符合實(shí)驗(yàn)要求的是B；
A．30Ω  0.2A    B．20Ω  1A     C．10Ω  1A      D．5Ω  l.5A
（5）小明查找資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬的電阻隨溫度變化的規(guī)律與燈絲電阻相同．他用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中，并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到適當(dāng)位置固定不動(dòng)，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)溫裝置．若要滿足溫度升高時(shí)測(cè)溫裝置的示數(shù)變大，應(yīng)將圖甲中電壓表的表盤改裝成測(cè)溫裝置的刻度盤．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在超市的冰柜里出售的海鮮周圍都要鋪上一層碎冰，這是因?yàn)楸鶋K熔化（填物態(tài)變化的名稱）時(shí)，要吸（填“吸”或“放”）熱，從而起到保鮮的作用．此過(guò)程中海鮮的內(nèi)能是減少．（填“增加”或“減少”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示

（1）由a圖和b圖可知在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（2）由a圖和c圖可知在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
（3）由a圖、b圖、c圖可知壓力的作用效果跟壓力，受力面積有關(guān)．
（4）此實(shí)驗(yàn)不能（能或不能）用硬紙代替海綿，原因是硬紙板形變效果不明顯．
（5）該實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題的方法，是一種在物理學(xué)中常用的科學(xué)方法，該方法的名稱是控制變量法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案