小明用一把尺子的一部分緊貼桌面用力按住，另一部分伸出桌面，然后用手撥動(dòng)伸出部分的一端，則（ ）
A．塑料尺伸出部分越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越低
B．塑料尺伸出部分越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越高
C．塑料尺伸出部分越短，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越低
D．無(wú)論伸出多少，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)都一樣
【答案】分析：解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低．
解答：解：尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，
①當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；
②當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；
綜上分析，選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)BCD錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：抓住題干中發(fā)生變化的因素，進(jìn)而分析聲音的哪個(gè)特征發(fā)生變化，此題要結(jié)合聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系去分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用一把尺子的一部分緊貼桌面用力按住，另一部分伸出桌面，然后用手撥動(dòng)伸出部分的一端，則（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小華聽(tīng)到兩個(gè)聲音，一個(gè)是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個(gè)是刻度尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是：
手要緊壓到桌子的邊緣
手要緊壓到桌子的邊緣
（選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
（2）小明保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，小華用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的
響度
響度
發(fā)生變化．
（3）小明改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生變化；人們能辨別出是尺子聲而不是其他聲音是靠聲音的
音色
音色
不同．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：刻度尺伸出桌面太長(zhǎng)，無(wú)論怎樣用力撥動(dòng)都聽(tīng)不到尺發(fā)聲，原因是
尺振動(dòng)頻率低于20Hz
尺振動(dòng)頻率低于20Hz
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

小明用一把尺子的一部分緊貼桌面用力按住，另一部分伸出桌面，然后用手撥動(dòng)伸出部分的一端，則


  1. A.
    塑料尺伸出部分越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越低
  2. B.
    塑料尺伸出部分越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越高
  3. C.
    塑料尺伸出部分越短，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越低
  4. D.
    無(wú)論伸出多少，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)都一樣

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明用一把尺子的一部分緊貼桌面用力按住，另一部分伸出桌面，然后用手撥動(dòng)伸出部分的一端，則（　�。�
A．塑料尺伸出部分越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越低
B．塑料尺伸出部分越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越高
C．塑料尺伸出部分越短，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越低
D．無(wú)論伸出多少，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)都一樣

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