星期天，小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的________，悠揚(yáng)的琴聲是由于琴弦的________發(fā)出的，琴聲是通過(guò)________傳播到我們耳中的．有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛，馬上答應(yīng)了．他是根據(jù)聲音的________判斷是小剛在喊他．在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在________處減弱噪聲．

音調(diào)    振動(dòng)    空氣    音色    聲源
分析：（1）影響音調(diào)、響度和音色的因素：音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)，音色與發(fā)聲體有關(guān)；音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，可以用來(lái)區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音．
（2）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；我們通常聽到的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的．
（3）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．
解答：（1）小明通過(guò)調(diào)整琴弦的松緊程度來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)，悠揚(yáng)的琴聲是由琴弦的振動(dòng)發(fā)出，然后通過(guò)空氣傳入我們耳朵的．
（2）不同人發(fā)出聲音的音色是不同的，小明是根據(jù)音色的不同判斷出是小剛在喊他．
（3）“肅靜”是不讓學(xué)生說(shuō)話，即在聲源處減弱噪聲．
故答案為：音調(diào)；振動(dòng)；空氣；音色；聲源．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音的三要素及區(qū)別以及防止噪聲的三種途徑，屬于一道聲學(xué)基礎(chǔ)題，雖綜合性較強(qiáng)，但難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)
（1）他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平搬到另一實(shí)驗(yàn)桌上，則使用前：________
A．只要將天平放在水平臺(tái)上
B．只要調(diào)節(jié)橫梁平衡
C．不需要再調(diào)節(jié)
D．先將天平放在水平臺(tái)上，再調(diào)節(jié)橫梁平衡
（2）當(dāng)他把天平重新調(diào)好后，就把藥品放在天平的右盤中，用手向左盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼，直到指針指到分度盤的中央，記下盤中砝碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量．他的操作中的錯(cuò)誤是：________．
（3）當(dāng)他改用正確的操作方法后，盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，則物體的質(zhì)量是：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，原器容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一只溫度計(jì)和一根氣針，另一端有一可移動(dòng)的膠塞（用卡子卡住），用打氣筒慢慢地向容器內(nèi)打氣，增大容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大到一定程度時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)t1；打開卡子，讓氣體沖開膠塞這時(shí)再讀出溫度計(jì)的示數(shù)t2，回答問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為t1與t2的關(guān)系是t1________t2；
（2）膠塞沖出容器口時(shí)，________能轉(zhuǎn)化為________；
（3）此實(shí)驗(yàn)表明：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的實(shí)驗(yàn)器材是一個(gè)線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、________和一小堆大頭針．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察通電時(shí)電磁鐵________的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）在研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí)，增加通電線圈匝數(shù)的同時(shí)，還必須注意調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，使________保持不變．
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多．它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空．
①通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判定它________的不同．
②通過(guò)比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
③通過(guò)比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
④通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)人照完一張半身像后，又想照一張同樣大小的全身照，攝影師應(yīng)使


  1. A.
    照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱拉長(zhǎng)
  2. B.
    照相機(jī)遠(yuǎn)離人，暗箱縮短
  3. C.
    照相機(jī)靠近人，暗箱拉長(zhǎng)
  4. D.
    照相機(jī)不動(dòng)，只調(diào)大光圈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小紅同學(xué)在探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時(shí)，連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．
（1）請(qǐng)你說(shuō)明在開關(guān)S閉合后觀察到的現(xiàn)象________．
（2）請(qǐng)你改動(dòng)圖中一根導(dǎo)線的連接位置，閉合開關(guān)S后，使兩燈都發(fā)光，且電流表都有正常示數(shù)．（在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，并畫出改動(dòng)后的連線）
（3）電路改動(dòng)后再閉合開關(guān)S，小紅同學(xué)根據(jù)電流表A1和A2的示數(shù)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．
（4）小偉同學(xué)幫助小紅同學(xué)在電路中又添加了一塊電流表，他們利用再次改動(dòng)后的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和，且支路電流相等．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)是否還有值得改進(jìn)之處？如果有，應(yīng)該如何改進(jìn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在下列幾種情況中有力對(duì)物體做功的是


  1. A.
    冰球在光滑的水平面上滾動(dòng)
  2. B.
    小孩用力推箱子沒(méi)有動(dòng)
  3. C.
    學(xué)生抱著書包站在站臺(tái)上候車
  4. D.
    建筑工人把磚從一樓提到三樓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S、S1，兩燈都發(fā)光；當(dāng)把開關(guān)S1斷開時(shí)，燈泡L2的亮度將________（變亮/不變/變暗），電流表示數(shù)將________（增大/不變/減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，太陽(yáng)光與地面成40°射來(lái)，要使光線沿豎直方向反射入井中，求作：
（1）平面鏡的位置；
（2）計(jì)算出平面鏡與水平方向夾角大小并在圖上標(biāo)出．

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同步練習(xí)冊(cè)答案