2.在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中.

(1)為了使試管中冰受熱均勻,且便于記錄各時刻的溫度值,小華應選用乙(填“甲”或“乙”)裝置來進行實驗.
(2)如圖丙所示,是小華根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖象,分析圖象可知,冰的熔點是0℃,熔化過程經(jīng)歷了4min,冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(3)通過實驗可知,冰熔化過程中溫度不變,但要繼續(xù)吸熱.

分析 (1)可從加熱時是否容易使冰均勻受熱角度進行比較;
(2)晶體和非晶體的重要區(qū)別是晶體有一定的熔點,非晶體沒有.
根據(jù)圖象可判斷冰的熔點以有讀出熔化所用的時間;
(3)晶體熔化過程中繼續(xù)吸熱,溫度不變.

解答 解:(1)利用水浴法加熱,不但能使試管受熱均勻,而且物質的溫度上升速度較慢,便于記錄各個時刻的溫度,故選乙裝置進行實驗;
(2)讀圖可知,BC段時這種物質吸熱,但溫度不再升高,說明此時物質達到了熔點,正在熔化,因此冰屬于晶體,且熔點為0℃,
從圖象可知,熔化過程用的時間5min-1min=4min;
(3)通過實驗可知,冰在熔化過程中溫度不變,但要繼續(xù)吸熱.
故答案為:(1)乙;(2)0;4;晶體;(3)不變;吸.

點評 此題主要考查的是學生對晶體熔化時溫度變化規(guī)律實驗的理解和掌握,讀懂圖象是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞兩種,下列屬于熱傳遞來增大鐵絲內(nèi)能的做法的是( 。
A.摩擦鐵絲,使它變熱B.把鐵絲放在火上烤,使它變熱
C.反復敲打鐵絲,使它變熱D.反復彎折鐵絲,使它變熱

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示,是一初二學生研究固體熔化時的實驗.熔化實驗裝置.
(1)將裝有海波的試管放在盛水的燒杯中加熱而不是直接加熱的目的是:使海波受熱均勻、溫度變化慢,方便測量溫度

(2)乙圖是小童繪制的海波熔化的圖象,由圖可知,海波是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);其中BC段物體處于固液共存態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存態(tài)”),整個熔化過程用時6分鐘,晶體熔化的特點是吸熱溫度不變.
(3)小明學習小組另選兩種固體進行用完全相同的裝置進行加熱,若當時的氣壓為一個標準大氣壓下,他們繪出了,甲、乙兩種物質溫度與時間的關系圖象(圖丙),下列說法正確的是:B
A、甲、乙兩種物體都是晶體;       
 B、甲是晶體,乙可能是晶體或非晶體;
C、甲熔化過程用了2分鐘,乙熔化過程用了5分鐘;
D、甲3-5分鐘與乙2-7分鐘狀態(tài)相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列估測與事實不相符的是( 。
A.健康成年人的體溫約為37℃
B.洗澡水的溫度約80℃
C.淮安盛夏中午室外氣溫可達36℃
D.通常情況下正常人感覺較舒適的氣溫大約為22℃

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.檢查視力的時候,視力表放在被測者頭部的后上方.被測者識別對面墻上鏡子里的像(如圖所示),視力表在鏡中的像與被測者相距4.4m.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使之振動,聽塑料尺振動時發(fā)出的聲音.
(1)此現(xiàn)象說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,聲音可以在空氣中傳播.
(2)實驗通過改變撥動刻度尺的力度來改變聲音的響度,通過改變刻度尺露出桌面的長度來改變聲音的音調(diào).
(3)換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與塑料尺均相同時,聽到聲音的主要差異是音色(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
(4)實驗設計隱含的物理方法是比較法和控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.以下數(shù)值中,不符合實際情況的是( 。
A.家用電冰箱正常工作電流約1.5AB.對人體的安全電壓是不高于36V
C.沸水的溫度一定是100℃D.我國家庭電路的電壓是220V

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.某“和諧號”列車運行時,起點站為長沙,終點站為廣州.列車運行速度為180km/h,途徑相距為45km的A、B兩站.在即將到達終點站廣州時,該車發(fā)出一鳴號聲,持續(xù)時間為8s,(空氣中的聲速為340m/s)求:
(1)列車經(jīng)過A、B兩站所用時間為多少h?
(2)在8秒內(nèi),列車行駛的距離為多少m?
(3)終點站臺上的人聽到鳴號聲的持續(xù)的時間為多少s(設該車在這段時間內(nèi)速度不變,結果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明在學習了大氣壓的知識后,對氣體壓強與哪些因素有關作出了猜想,下表是他猜想的幾個因素和關系以及實例.
序號影響因素關系實例
1質量質量增大,壓強增大充氣玩具充氣過多易爆裂
2體積體積減小,壓強增大吹氣后的氣球用力擠壓易爆裂
3溫度溫度升高,壓強增大夏天自行車容易爆胎
(1)請在表格中劃橫線處填上合適的內(nèi)容.
(2)為了研究氣體壓強與這些因素之間量的關系,他做了如下實驗:用注射器密封一段空氣柱,保證其溫度不發(fā)生變化的情況下,研究氣體壓強與它的體積之間的關系,此實驗中他運用了控制變量法的研究方法.如圖所示,他可以通過注射器上面的刻度直接讀出氣體的體積V,用彈簧秤豎直向上拉注射器活塞來改變氣體的體積.如果已知注射器活塞的橫截面積為s,(活塞與注射器壁之間的摩擦、活塞重都忽略不計),當?shù)卮髿鈮簽闃藴蚀髿鈮篜0,當彈簧秤的示數(shù)為F時,注射器內(nèi)氣體的壓強計算表達式為P=P0-$\frac{F}{s}$.
(3)通過實驗,他得到了表中一些數(shù)據(jù):
 P(×105Pa) 1.0 0.8 0.5 0.4
 V(×10-5m3 1 1.25 2 2.5
觀察表中數(shù)據(jù),可以初步確定,在質量和溫度不變的條件下,氣體壓強與體積成反比.

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