14.在火車(chē)站,通?梢(jiàn)到列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表,其中T114次列車(chē)時(shí)刻表如下:
?空 到達(dá)時(shí)刻 開(kāi)車(chē)時(shí)刻 里程/km 
上海 18:00 
蚌埠 22:00 22:15 484 
濟(jì)南 03:04 03:12 966 
北京 08:00 1463 
由表中可知:
(1)從上海到蚌埠的路程是多少千米?
(2)列車(chē)從上海出發(fā)經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)蚌埠?
(3)在此過(guò)程中的平均速度約為多少km/h?

分析 據(jù)表中的數(shù)據(jù)可得火車(chē)從上海開(kāi)往蚌埠所用的時(shí)間和兩地的距離,根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$可求在此過(guò)程中的平均速度.

解答 解:(1)從上海到蚌埠的路程,s=484km-0km=484km;
(2)列車(chē)從上海出發(fā)到達(dá)蚌埠所用的時(shí)間,t=22:00-18:00=4h;
(3)在此過(guò)程中的平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{484km}{4h}$=121km/h;
答:(1)從上海到蚌埠的路程是484km;
(2)列車(chē)從上海出發(fā)經(jīng)4h到達(dá)蚌埠;
(3)在此過(guò)程中的平均速度約為121km/h.

點(diǎn)評(píng) 本題考查速度的計(jì)算,關(guān)鍵是時(shí)間和路程的計(jì)算,解題過(guò)程中要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)列車(chē)時(shí)刻表.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定單位,長(zhǎng)度的基本單位是米.
(2)如圖所示,用A、B兩刻度尺測(cè)量同一木塊的邊長(zhǎng),正確使用的刻度尺的讀數(shù)為2.20cm.一個(gè)女生跑400cm,測(cè)量的時(shí)間如圖所示,所用時(shí)間為101.5s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示電路中,甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表.當(dāng)S閉合后,為使兩燈均能發(fā)光,則( 。
A.甲、乙均接入電流表B.甲接入電流表,乙接入電壓表
C.甲、乙均接入電壓表D.甲接入電壓表,乙接入電流表

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某物理學(xué)習(xí)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路,準(zhǔn)備測(cè)量a、b、c三處的電流,并從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)電流表3只、燈泡2只、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)畫(huà)好電路圖后,小燕同學(xué)開(kāi)始連接電路,在連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該是
斷開(kāi)的.檢查電路連接無(wú)誤后,她開(kāi)始實(shí)驗(yàn),并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中.小燕同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等.
Ib/AIc/AIa/A
0.180.180.36
(2)小美同學(xué)認(rèn)為小燕同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可能錯(cuò)誤,主要原因是:由一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性(或選用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡).
(3)小浩說(shuō),我們應(yīng)該換另外兩個(gè)規(guī)格不同(選填“相同”或“不同”)的小燈泡再次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示,小燈泡標(biāo)有“6V 3.6W”,電源電壓為9V.閉合開(kāi)關(guān)S,把滑動(dòng)變阻器的滑片P移到R的中點(diǎn)時(shí),小燈泡正常發(fā)光,試求:(不考慮溫度對(duì)小燈泡電阻的影響)
(1)小燈泡的電阻;
(2)滑動(dòng)變阻器R的最大阻值;
(3)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到a端時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S,小燈泡此時(shí)的功率為多大?
(4)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到a端時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S,小燈泡工作10s產(chǎn)生的熱量是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.一只天鵝在平靜的湖面上飛翔,它在湖中的像是虛(選填“實(shí)”或“虛”)像,靠近湖面過(guò)程中它的像的大小將不變(選填“不變”、“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖甲,是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
 (1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,是為便于確定像的位置.
(2)選取兩根完全相同的蠟燭,是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(3)該實(shí)驗(yàn)中,刻度尺的作用是:比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一個(gè)光屏,則光屏上不能 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A燭焰的像,這表明平面鏡所成的像是虛像(填“虛”或“實(shí)”);
(5)如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些,則它所成像的大小不變;(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)應(yīng)在M側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像.(選填“M”或“N”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí),小明按電路圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不同(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想:
①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。
以上猜想中正確有②(填序號(hào)).
(3)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把電流表接入,閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒(méi)有調(diào)零.
(4)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表?yè)Q用0-3V量程,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(5)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否可以嗎?說(shuō)出你判斷的依據(jù)不可以,會(huì)造成電壓表正負(fù)接線柱接反(先判斷再寫(xiě)理由)
(6)正確實(shí)驗(yàn)操作后,測(cè)得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說(shuō)法正確的是D
A.IA>IB>IC               B.IA<IB<IC
C.UAB=UBC=UAC            D.UAC=UAB+UBC
(7)為了使結(jié)論更有普遍性,小明接下來(lái)應(yīng)該:換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn).
(8)小華按如圖丁所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn):S閉合后,V1是測(cè)量燈泡L2的電壓;若1的讀數(shù)是2V,V2的讀數(shù)是6V,那么電源電壓是8V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.2016年國(guó)際田聯(lián)世界挑戰(zhàn)賽北京站的比賽于5月18日在北京國(guó)家體育場(chǎng)結(jié)束,中國(guó)選手謝震業(yè)在男子100米比賽中以10.12s獲得第三名.謝震業(yè)在該次比賽中的平均速度為9.88(結(jié)束保留到0.01)m/s.裁判員可以利用秒表來(lái)測(cè)量運(yùn)動(dòng)員跑步的時(shí)間.

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同步練習(xí)冊(cè)答案