【題目】孫雯同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關各一只，導線若干，滑動變阻器：R（50Ω 0.5A）。同學們設計的電路如圖所示：

（1）電壓表應選用_______擋；

（2）如圖是她實驗的電路，但連接不完整，請你幫她完成電路的連接，要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡變亮。___

（3）實驗電路接好后，合上開關時，她發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：___

（4）排除故障后，小明測得的數(shù)據(jù)如下表，當小燈泡正常發(fā)光時電流表和電壓表的示數(shù)如圖甲和乙所示，請你替小明把電流表和電壓表的示數(shù)記在表中，并計算小燈泡的額定功率。____

（5）小明分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：當燈絲兩端電壓改變時，燈絲電阻也在改變。你認為引起燈絲電阻變化的原因是：_______。

【答案】 0～3V 滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱；燈泡斷路 2.5V；0.24A；0.6W 燈絲的阻值隨溫度升高增大。

【解析】

解答：(1) 所測小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應選用03V擋 (2) 滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡變亮，說明電阻變小，由圖可知滑動變阻器右半部分連入電路，電壓表與燈泡并聯(lián) ，所以電路圖如圖所示;

(3)①燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小，移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變，故障原因是：滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱。②燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)，取下燈泡，兩表的示數(shù)不變故障原因是：燈泡斷路。(4)由圖知電壓表示數(shù)為U=2.5V，電流表示數(shù)為I=0.24A，燈泡正常發(fā)光，它的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W. (5). 燈絲的阻值隨溫度升高增大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學在做凸透鏡成像實驗時，先將凸透鏡正對平行光，在透鏡的另一側移動光屏，在光屏上看到最小極亮的一點(如圖)。然后開始在光具座上做實驗：

（1）該實驗用的凸透鏡焦距是_____cm。(不用估讀)

（2）為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，應先將蠟燭、_____和光屏依次放到光具座上，然后調節(jié)它們的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在_____，這是為了讓像能呈現(xiàn)在光屏的中夾。

（3）如果光屏上的像要變小，要把蠟燭向_____凸透鏡方向移動(選填“靠近”或“遠離“)；

（4）若在光屏上得到清晰放大的實像，則蠟燭可能置于凸透鏡前的_____點(選填“A”、“B”、“C”或“D”)，_____就是利用此成像特點制成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮同學為了測量醬油的密度，進行以下實驗：

（1）將待測醬油倒入燒杯中，用已調好的天平測量燒杯和醬油的總質量（如圖甲所示）．由圖可知天平標尺的分度值是______g，燒杯和醬油的總質量是_______g．

（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是_________cm3．

（3）用已調好的天平測量剩余醬油的燒杯的總質量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是____kg/m3．

（4）小華設計另一種測量醬油密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質量ml，向燒杯內倒入適量醬油，再測出燒杯和醬油的總質量m2；然后把燒杯內的待油全部倒入量筒內，測出量筒內醬油的體積為V；醬油密度的表達式。按該實驗方案測出醬油的密度______（選填“偏大”或“偏小”），原因是__________。

（5）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整.

①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0

②將一個燒杯_________，用天平測出燒杯和水的總質量為m1

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2

④則醬油的密度表達式ρ=_________（已知水的密度為ρ水）

（6）小明針對（5）中小華的實驗設計進行評估后，認為小華設計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是：_________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車給我們出行帶來了很大的方便，那么你對汽車的構造了解多少呢？下圖是轎車的基本結構簡圖，請你仔細觀察此圖，任意選出圖中所標記的5個部分，分別寫出包含的一條物理知識（注意：所回答的知識不要與示例重復）。

示例：輪胎的花紋﹣﹣增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關系”，向實驗室借來了如下實驗器材：電源、開關、滑動變阻器、電阻箱（電路圖符號），電壓表、電流表及導線。他們通過實驗完成了探究。

（1）他們經過思考，通過測出電阻箱兩端的電壓和通過的電流，計算出電阻箱消耗的電功率，從而得到電功率與電阻的關系。請你畫出他們探究的實驗電路圖。

（2）該小組設計了如下的探究步驟，請?zhí)顚懲暾?/span>

①連接電路，注意開關應斷開，變阻器滑片P應放在阻值最大處；

②將電阻箱調到某一適當阻值，閉合開關，調節(jié)變阻器滑片P，讀出電阻箱阻值R、電壓表示數(shù)U、電流表的示數(shù)I，并記錄在表格中；

③改變電阻箱為另一適當阻值，_____，讀出_____，并記錄在表格中；

④_____。

⑤利用公式P=UI計算電功率，并記錄在表格中。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源一個，電阻箱一個，滑動變阻器一個，已調零的電流表、電壓表各一塊，一個開關，導線若干．請用上述實驗器材，設計一個實驗證明：“當通過電阻的電流保持不變時，電阻消耗的電功率與電阻的關系為P=kR（k為常量）”．請你

（1）畫出實驗電路圖；

（______）

（2）寫出實驗步驟；______

（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表．（要求：在實驗過程中不能拆卸電路）

（________）

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【題目】如圖所示的電路，電源電壓為3V且保持不變，定值電阻R1＝1Ω，滑動變阻器R2阻值范圍為0～4Ω．閉合開關S，在滑片從左向右移動的過程中，下列說法正確的是

A. 滑動變阻器的最大功率為1.44W

B. 滑動變阻器的最大功率為2W

C. 滑動變阻器的最大功率為2.25W

D. 電壓表示數(shù)從0V增大到2.4V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩小車同時同地沿同一直線勻速直線運動，它們的st圖象分別如圖所示，根據(jù)圖象分析可知( )

A. v甲＝0.6 m/s，v乙＝0.4 m/s B. 經過6 s兩小車一定相距6.0 m

C. 經過6 s兩小車一定相距4.8 m D. 經過6 s兩小車可能相距2.4 m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究電流與電阻關系”的實驗中,準備了如下實驗器材：干電池，標有“15Ω 1A”字樣的滑動變阻器，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻。

(1)小明連接了下面的電路,其中有一條導線連接有誤,請將連接錯誤的導線打“×”并畫出正確連線________。

甲 乙

(2)排除故障后,小明將5Ω定值電阻連入電路,將滑動變阻器的滑片移動到_____(選填a”或“b”)端,再閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為某一定值,此時電流表的示數(shù)如圖乙,示數(shù)為________A.

(3)接下來斷開開關,取下5Ω的定值電阻,分別把它換成10Ω、20Ω的定值電阻，閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,控制________(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù)不變,分別讀取相應的電流表示數(shù),記錄在表中：

(4)由數(shù)據(jù)可知:當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成___________。

(5)小明想用一塊電流表和一個定值電阻測未知電阻的阻值,于是他和同組同學設計了如圖丙所示的電路圖,并進行如下實驗操作:

①閉合S、S1，此時電流表的示數(shù)為I；

②2閉合S、斷開S1,此時電流表的示數(shù)為I1；

③求未知電阻的表達式為:=_________.(用、I、I1表示)

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