5.質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收了相等的熱量(c>c),那么(  )
A.鐵塊的溫度升高得多B.銅塊的溫度升高得多
C.鐵塊和銅塊升高相同的溫度D.由于初溫未知,所以不能判斷

分析 由吸熱公式Q=cm△t可知,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,比熱容大的溫度升高少,比熱容小的溫度升高多.

解答 解:質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊,因?yàn)殍F的比熱容大于銅的比熱容,吸收相同的熱量后,由Q=cm△t可知,銅塊的溫度升高的多.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式Q=cm△t掌握和運(yùn)用,理解并記。嘿|(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收或放出相同的熱量,比熱容大的物體溫度變化小;變化相同的溫度,比熱容大的物體吸收或放出的熱量多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.中國(guó)少林功夫名揚(yáng)天下,“二指禪”絕活令人稱奇.一個(gè)重為600N的人表演時(shí),人體倒立,只用中指和食指支撐全身的重量,兩個(gè)手指的觸地面積共為2cm2,則兩個(gè)手指對(duì)人的支持力為600N,與這兩個(gè)手指接觸的地面受到的壓強(qiáng)為3×106Pa;若該“二指禪”絕活保持靜止1min,則兩個(gè)手指對(duì)人做功0J.

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16.冬天,小紅在洗漱間的水盆中放熱水,洗漱間中平面鏡的鏡面變“模糊”了,她在鏡前看不到自己在鏡中的像.請(qǐng)分析說(shuō)明鏡面變“模糊”及看不到像的原因.

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13.在使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí),向右盤加入砝碼后,小剛又向右調(diào)節(jié)了平衡螺母,使天平平衡,則這樣做會(huì)使測(cè)量結(jié)果( 。
A.偏大B.偏小C.不變D.無(wú)法確定

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20.用圖所示裝置勻速提起質(zhì)量為10千克的物體,5秒內(nèi),繩子自由端移動(dòng)2米(忽略滑輪重力及摩擦).
求:①手對(duì)繩的拉力F.②繩拉重物所做的功W.③拉力F的功率P.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.在圖中,重為8牛的物體靜止在水平地面上,請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫出它所受地面的支持力F.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)使杠桿處于水平位置平衡,目的是為了便于直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在未掛鉤碼時(shí),螺母A、B的作用是調(diào)節(jié)杠桿平衡;掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)移動(dòng)鉤碼位置(或改變鉤碼個(gè)數(shù)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:
(1)某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡時(shí),杠桿靜止時(shí)的位置如圖所示.此時(shí)杠桿是(選填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài).
(2)在調(diào)節(jié)時(shí),要使杠桿在水平位置平衡,其目的主要是為了便于直接在杠桿上讀出力臂的值.
(3)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,某小組同學(xué)準(zhǔn)備了砝碼、彈簧夾、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、帶刻度的杠桿,其中多余的器材是刻度尺和砝碼,缺少的器材是鉤碼,鐵架臺(tái)..
(4)實(shí)驗(yàn)中使用彈簧測(cè)力計(jì)是為了研究當(dāng)動(dòng)力和阻力在支點(diǎn)兩側(cè)時(shí),杠桿的平衡條件.
(5)某小組的同學(xué)采用兩邊掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn),當(dāng)杠桿平衡時(shí),測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.經(jīng)過(guò)對(duì)表格中數(shù)據(jù)的比較,可得到的結(jié)論是:當(dāng)杠桿平衡時(shí),動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(牛)動(dòng)力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
1215310
241085
335115

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物體中質(zhì)量最接近250g的是( 。
A.一枚藥丸B.一個(gè)乒乓球C.一個(gè)雞蛋D.一本物理書

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同步練習(xí)冊(cè)答案