如圖所示，用手握著一個瓶子懸在空中不動，當手握瓶子的力增大時，瓶子受到手的摩擦力將    （選填“不變”、“變大”或“變小”）；若在手握瓶子的力增大時往瓶中加水，瓶子仍然懸在空中不動，則瓶子受到手的摩擦力將    （選填“不變”、“變大”或“變小”）．
【答案】分析：靜止的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的條件進行判斷．
解答：解：（1）瓶子靜止在空中，瓶子在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，這兩個力是平衡力，大小相等，當握力增大時，瓶子的重力不變，摩擦力也不變．增大的握力使瓶子產生更大的形變．
（2）當在手握瓶子的力增大時往瓶中加水，瓶子仍然懸在空中不動，根據(jù)靜止的物體受到平衡力的作用，瓶子和水的總重增大，所以摩擦力增大．
故答案為：不變；變大．
點評：靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力條件判斷力的大小是很常用的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)你對自行車的認識，你認為自行車在設計上，為了增大摩擦的是
車胎表面刻有花紋
車胎表面刻有花紋
；為了減小摩擦的是
軸承加潤滑油
軸承加潤滑油
．（至少各寫一例）．如圖所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙將相互
靠攏
靠攏
（填“靠近”或“分開”），這說明流速越大，氣體壓強越
小
小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙將相互
靠近
靠近
（填“靠近”或“分開”），這說明流速越大，氣體壓強越
小
小
．
（2）如圖2所示，圖甲中的運動員正用力拉弓，說明力可以使物體發(fā)生
形變
形變
，圖乙表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的
方向
方向
，圖丙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是
相互
相互
的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

根據(jù)你對自行車的認識，你認為自行車在設計上，為了增大摩擦的是________；為了減小摩擦的是________．（至少各寫一例）．如圖所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙將相互________（填“靠近”或“分開”），這說明流速越大，氣體壓強越________．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖1所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙將相互______（填“靠近”或“分開”），這說明流速越大，氣體壓強越______．
（2）如圖2所示，圖甲中的運動員正用力拉弓，說明力可以使物體發(fā)生______，圖乙表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的______，圖丙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是______的．

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科目：初中物理 來源：2007-2008學年江西省南昌市南昌縣九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)你對自行車的認識，你認為自行車在設計上，為了增大摩擦的是    ；為了減小摩擦的是    ．（至少各寫一例）．如圖所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙將相互    （填“靠近”或“分開”），這說明流速越大，氣體壓強越    ．

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