9.完成下列單位轉(zhuǎn)換:
(1)0.3km=300m;(2)72km/h=20 m/s;   (3)0.5min=30s.

分析 (1)長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系是:1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm;
(2)速度單位間的換算關(guān)系是:1m/s=3.6km/h;
(3)時(shí)間單位間的換算關(guān)系是:1h=60min=3600s.

解答 解:(1)0.3km=0.3×103m=300m;
(2)72km/h=72×$\frac{1}{3.6}$m/s=20m/s;
(3)0.5min=0.5×60s=30s;
故答案為:300;20;30.

點(diǎn)評(píng) 此題考查物理量不同單位間的換算,運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系,利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.溫度一定時(shí),聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的(選填“相同”或“不同”).聾啞人在臺(tái)上表演“千手觀音”時(shí),因?yàn)槁牪坏铰曇,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂的節(jié)奏.這是因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的.“聞其聲而知其人”,這主要是依據(jù)聲音的音色特征.“渾厚低沉”主要是描述歌唱家歌聲的音調(diào)特征.隆隆的雷聲使人感到震耳欲聾,沙沙的細(xì)雨須側(cè)耳傾聽.這是由于聲音的響度不同,它是由聲源的振幅決定的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.同種物質(zhì)做成的甲、乙兩物體質(zhì)量之比為3:2,吸收的熱量之比為4:3,它們溫度升高度數(shù)之比為( 。
A.1:2B.2:1C.8:9D.9:8

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.做值日時(shí),小陽(yáng)將一桶水從一樓提到三樓.此過程中,小陽(yáng)對(duì)水做的功是有用功,對(duì)桶做的功是額外功,小陽(yáng)克服自身重力做的功是額外功,一共做的功是總功.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,當(dāng)S接a,S1閉合時(shí),電路中L1、L2亮,它們是并聯(lián)的,當(dāng)S接b,S1斷開時(shí)L1、L3燈亮,此時(shí)電流表示數(shù)為0.5A,則通過L1、L2的電流分別為0.5A、0A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.一位同學(xué)有一次在家里洗碗,突然想知道陶瓷飯碗的密度大約是多少,于是他根據(jù)家中現(xiàn)有的條件,找來(lái)了一個(gè)合適的圓柱型容器和刻度尺,請(qǐng)你和他一起將實(shí)驗(yàn)完成.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)先在容器內(nèi)盛適量的水,然后測(cè)出容器內(nèi)水的深度h1;
(2)為了能間接的測(cè)出碗的質(zhì)量,他將碗放入容器內(nèi)使其漂。ㄌ睢捌 、“懸浮”或“下沉”),測(cè)出此時(shí)容器內(nèi)水的深度h2
(3)然后他又將碗浸沒在容器內(nèi)的水中,測(cè)出水的深度h3;請(qǐng)你用直接測(cè)量的物理量寫出陶瓷碗密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$ρ (水的密度用ρ表示);在(2)測(cè)碗的質(zhì)量時(shí),用到的物理知識(shí)有二力平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.初春,樹枝上形成的“霧凇”屬于凝華;夏天,冰棒冒的“白氣”屬于液化.(填寫物態(tài)變化名稱)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.老爺爺配戴的老花鏡是一種凸透鏡,要使觀看的報(bào)上的字大一些,報(bào)紙要離眼鏡遠(yuǎn)一些.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定汽車油箱的油面高度的裝置,R是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片固定在金屬桿的右端,從油量表(實(shí)質(zhì)是一直電流表)指針?biāo)缚潭染涂梢灾烙拖鋬?nèi)油面的高低.則( 。
A.油量增加,R變大,油量表的示數(shù)減小
B.油量增加,油量表的示數(shù)變大
C.油量減小,R變大,油量表的示數(shù)變大
D.油量減小,油量表的示數(shù)變小

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